《晚秋初冬》導(dǎo)學(xué)案

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1、《晚秋初冬》同步練習(xí)一、文本探究(一)整體感知1.將課文每部分分別用一個詞來概括。【提示】第一段：落葉。第二段：寂靜。第三段：清靜。第四段：夜景。2.《晚秋初冬》采用了片段式的文體，結(jié)合必修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說這種文體有什么特點(diǎn)，并結(jié)合作品談?wù)勊谋磉_(dá)效果。【提示】《晚秋初冬》采用了片段式的文體，必修課中的《祖國山川頌》采用的也是這種文體，它具有跳躍性，有詩歌一樣的節(jié)奏，自由、靈活，空白處給人余味與想像。德富蘆花寫晚秋初冬，一會兒戶外景色，一會兒內(nèi)宅景色，筆墨集中；一會兒寫白晝，一會兒又寫夜晚，隨意輕松，各節(jié)

2、文字都比較短小，如同一個人說了不多幾句話即陷入深思，很好的表現(xiàn)了作品的禪意與理趣。(二)細(xì)節(jié)探究1.研讀第1段說說作者是從哪些角度來寫落葉的？運(yùn)用什么修辭？有什么好處？【提示】時(shí)間：白天—像掠過書窗的鳥影，晚間—撲打著屋檐，使人想起雨景，晨起—滿庭皆落葉?？臻g：庭中落葉、門前銀杏、遍地彩錦、樹梢殘葉修辭手法：比喻、擬人、對比好處：有讓人直接感受季節(jié)變化的視圖效果。2.閱讀課文第2段，思考：作者從哪些角度來寫晚秋初冬的靜謐的？運(yùn)用了什么手法？【提示】作者從多個角度來寫晚秋初冬的靜謐。天空、陽光、樹木、枯葉、菊

3、花的影子、鳥雀的殘果，一切都悄無聲息。這時(shí)，也許兩三只覓食的麻雀會暫時(shí)打破院里的寧靜，但如果連蒼蠅在格子門上爬動的沙沙聲都能聽見，那就足以顯示周圍的寂靜了。這里作者是通過動態(tài)的描寫來襯托靜態(tài)的景物，以動寫靜，則靜之愈甚。3.閱讀課文第3段，思考：第三段雖然也是寫靜，但與第二段相比，角度不同，作者是從哪些角度來寫的？【提示】一是寫夜晚的靜，樹影斑駁，炊煙升起；二是寫雨中的靜，雨打落葉，暮雨瀟瀟；三是寫人的靜，“默然獨(dú)坐，顧影自憐”。由物及人，表現(xiàn)的是一種寧靜致遠(yuǎn)的超然心態(tài)，結(jié)尾處能使人感受到作者孤寂的內(nèi)心世界

4、。4.在第四段中，作者按怎樣的順序描寫夜景的？【提示】先寫月光，由朦朧到昏暗，再到月光消失、寒星滿天；再寫夜氣，由“凝聚而不動”到“稍稍震顫著”，再到戛然而止。5.結(jié)尾處面對此景此境，作者竟隱隱然“聽到了大自然至高無上的聲音”，如何理解？【提示】那是作者心中的天籟之音，從這里我們可以感受到作者心底涌動著的空寂之情，那份澄澈枯淡的孤絕之美，當(dāng)它們無法用言語表達(dá)時(shí)，只能用心去揣摩和體會。(三)思維碰撞1.通過這篇文章的學(xué)習(xí)，你得到了哪些寫作上的啟示？【提示】(1)手法上：《晚秋初冬》的片段就像一首首的絕句，景與

5、情已經(jīng)無法分辨，真的是“景語皆情語”；動靜結(jié)合，就拿第三自然段來看，靜的是栗、銀杏、桑、楓、樸等落葉，滿地樹影和我孤獨(dú)的心。而動的則是升起的炊煙，飄香的茶花，敲打落葉的陣雨。(2)色彩上，如“紅葉、金云、黃蝶、白云、黑夜、月夜、藍(lán)天、炊煙、銀杏”等等，使人感覺到了秋天的絢麗多彩，感覺到了善于變化的秋景。2．德富蘆花用詩化的語言為我們描繪了一副美妙的晚秋初冬圖，他想表現(xiàn)一種什么樣的情感？這和我們古代那些寫秋的名篇《秋聲賦》表達(dá)的思想有什么不同？【提示】《晚秋初冬》整篇充滿了詩情畫意，作者捕捉生活中每一值得感嘆

6、的瞬間，筆觸隨著周邊事物的變化而靜靜地游移，顯現(xiàn)出一種寧靜狀態(tài)下平和的心態(tài)和哲人般的沉思，從中我們能體會到作者孤寂、感傷而又從容、豁達(dá)的心境，更能體會到他對自然的熱愛。而《秋聲賦》，作者以“無形”的秋聲作為描寫和議論的對象，采用賦的形式抒寫秋感，極盡渲染鋪陳之能事，實(shí)際上融人了作者對宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。(四)文本脈絡(luò)晚秋初冬美景庭中紅葉門前銀杏靜境靜謐白晝寂靜庭院孤寂感傷從容豁達(dá)紛雜落葉滿地樹影飄香茶花敲葉陣雨清靜內(nèi)宅寂靜月夜二、文本亮點(diǎn)《晚秋初冬》整篇充滿了詩情畫意，作者捕捉生活中每一值得感嘆的

7、瞬間，筆觸隨著周邊事物的變化而靜靜地游移，顯現(xiàn)出一種寧靜狀態(tài)下平和的心態(tài)和哲人般的沉思，從中我們能體會到作者孤寂、感傷而又從容、豁達(dá)的心境，更能體會到他對自然的熱愛。???從藝術(shù)手法來看，有如下特點(diǎn)：(1)構(gòu)思新巧，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。作者采用了小節(jié)分段形式，每一小節(jié)相對獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)，它們之間有時(shí)空的推移，有日月星辰的交替銜接，由風(fēng)吹樹梢、雨打落葉的外界靜觀到參禪一般的內(nèi)心思索，讓讀者能更深地感觸到秋天的變化和秋思的綿長。(2)筆墨靈秀，動靜結(jié)合。作者在靜態(tài)的心境中描繪自然界的動態(tài)，在動態(tài)的景物變化中體現(xiàn)寧靜的心

8、態(tài)，通過白晝的靜謐、庭院的寂靜、內(nèi)宅的清靜、月夜的寧靜來襯托內(nèi)心世界的清靜和寂寥，又通過落葉、生靈、炊煙、陣雨等富有生機(jī)的自然景物，奏響了一曲靜中有動、動中有靜的自然樂章。如第三段，靜的是栗、銀杏、桑、楓、樸等樹木的落葉，滿地樹影和“我”孤獨(dú)的心；而動的則是升起的炊煙，飄香的茶花，敲打落葉的陣雨。(3)手法多樣，語言優(yōu)美。一是比喻、擬人手法的運(yùn)用，形象、貼切地表現(xiàn)了深秋之景，如飛舞的樹葉“像掠過書窗的鳥影”，“殘