《螃蟹歌》說課稿

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1、《螃蟹歌》說課稿沙后河中心小學(xué)董慧銘一、教材分析音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂課的基本價(jià)值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)作凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧讓學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)?！扼π犯琛肥蔷拍曛屏x務(wù)教育人教版第四冊，第四單元的內(nèi)容，這一單元是小學(xué)階段最后一個(gè)以動物為主題的單元，是將所學(xué)習(xí)過的有關(guān)動物的音樂作品進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的一個(gè)單元。通過唱歌、欣賞和歌表演等音樂實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。本課是

2、第四單元第三課，為唱歌課。這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌，歌曲四二拍，降E調(diào)，由上下樂句構(gòu)成。整首歌曲旋律詼諧，活潑輕快，充滿趣味性。表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。二、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)指出：2年級音樂課要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、體驗(yàn)音樂的美感。能自然地有表情地歌唱，培養(yǎng)樂觀態(tài)度和友愛精神。能聆聽不同地區(qū)民族的兒歌、童謠，初步感受其不同的風(fēng)格。課標(biāo)還指出，表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。所以根據(jù)課標(biāo)的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)會并背唱歌曲《螃蟹歌》(

3、2)自己創(chuàng)編動作并表演三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上更準(zhǔn)確地有感情地背唱歌曲是本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏，學(xué)會運(yùn)用四川方言演唱歌曲并自己創(chuàng)編動作表演是本課的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法、教具小學(xué)二年級學(xué)生主要以形象思維為主，好奇、好動、模仿力較強(qiáng)，因此我打算采用興趣引入、教授、談話等多種教學(xué)方式與電子琴、大屏幕、螃蟹圖片等教具相結(jié)合，將我的課堂順序分為三個(gè)部分。五、教學(xué)過程首先是組織教學(xué)，由于小學(xué)生的自控能力不是很好所以我認(rèn)為組織教學(xué)是小學(xué)音樂課中比較重要的一項(xiàng)。第二部分是新課導(dǎo)入，我運(yùn)用學(xué)生們感興趣的事物，出示螃蟹圖片，并且會提出兩個(gè)問題來激發(fā)他們的興

4、趣。問題：1、同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎?2、那它有哪些特點(diǎn)呢?當(dāng)學(xué)生回答后，我將進(jìn)行簡單的補(bǔ)充，并由此引出本課要學(xué)的歌曲內(nèi)容。第三部分是新課教授，也是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。首先，我將播放歌曲，讓學(xué)生感受一下這首歌曲與其他歌曲的不同之處和其旋律特點(diǎn)，然后我又會提出一個(gè)問題：同學(xué)們聽了歌曲后能告訴老師這首歌曲有什么特點(diǎn)嗎?在學(xué)生們的依次回答后，我將會對這首歌的部分歌詞進(jìn)行簡單的講解(比如：這首歌詞中的“哥”應(yīng)該讀“guō”，“腳”應(yīng)讀“j微”，“河”應(yīng)讀“huó”是按照四川方言來讀的)，然后再次播放歌曲讓學(xué)生們再次感受歌曲的風(fēng)格。聽了兩遍歌曲錄音后，學(xué)生對歌曲有一定的了解

5、并且已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，那下面就是學(xué)唱環(huán)節(jié)了。在這一環(huán)節(jié)中我分為四個(gè)步驟來完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一步，朗讀歌詞。首先由學(xué)生用普通話朗讀歌詞，然后我再用四川方言按歌詞的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞(朗讀)，使學(xué)生生動有趣地理解、初步掌握節(jié)奏并記住歌曲內(nèi)容。最后，由學(xué)生按歌曲節(jié)奏加入四川方言再次一起朗讀歌詞，體驗(yàn)用不同語言朗讀歌詞的感覺，進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏。為了使學(xué)生能夠更準(zhǔn)備的掌握節(jié)奏、學(xué)會歌曲，第二步是師范唱環(huán)節(jié)，我先有表情的范唱一遍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的情緒，之后強(qiáng)調(diào)歌曲在演唱時(shí)的情緒。接下來就是教唱環(huán)節(jié)，首先是我一句一句的教同學(xué)們唱，在教唱的過程中再次強(qiáng)調(diào)演唱的

6、正確姿勢和歌曲的情緒。教唱兩遍以后，教師彈琴學(xué)生唱歌詞。因?yàn)槭嵌昙壭∨笥褳榱遂柟谈枨箤W(xué)生加深歌曲的印象，我利用小學(xué)生能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動作的特點(diǎn)，讓他們根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編簡易的動作。(舉例表演動作)將學(xué)生的創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂課的最高點(diǎn)，在這一步驟中我將全班同學(xué)分成組完成任務(wù)，在經(jīng)過三分鐘的思考之后將分組表演，我適當(dāng)作出指導(dǎo)和點(diǎn)撥。最后抽出三名具有代表的同學(xué)上講臺合著琴聲一起表演，而座位上的同學(xué)可以一邊打拍子，一邊合著音樂演唱。這樣，在歡樂的音樂、歌舞聲中本堂音樂課就輕松地完成了。