2017考綱解讀

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1、2017年高考考綱變化解析及應(yīng)對策略生物組張立偉一、2017年高考《考試大綱》生物部分的變化內(nèi)容?1.對能力要求的一些表述進行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整為“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題?！?將“生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整為“生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題”是為了完善考核目標(biāo)，進一步符合新高考中的生命觀念、社會責(zé)任等核心素養(yǎng)的要求。?2.在考試大

2、綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容；考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整為“基因工程的原理及技術(shù)（PCR）”?考試內(nèi)容的調(diào)整是為了更合理的設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求。考試大綱中刪去的選修1中“植物組織培養(yǎng)”選修3中也有，只是側(cè)重點不同前者側(cè)重實踐操作，后者側(cè)重理論研究；考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，則有利于“微生物的利用”的完整考查；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)

3、”調(diào)整為“基因工程的原理及技術(shù)（PCR）”，PCR是基因工程中重要技術(shù)，該調(diào)整有利于該部分內(nèi)容的完整考查。二、個人分析2017年的考綱在能力要求的表述上作了一些調(diào)整。對選修一和選修三的個別內(nèi)容作了一些增加和刪除。對一些內(nèi)容的要求更清晰。但因為變動內(nèi)容小，不是考試的核心內(nèi)容，所以對難度的影響比較小。　　從細(xì)節(jié)來看：植物組織培養(yǎng)在選修一和選修三都有。選修三更側(cè)重原理，選修一更側(cè)重操作，但是有一些相似的東西，這次把選修一的相關(guān)部分給刪除，同時增加了“微生物”這個核心知識的一些相關(guān)內(nèi)容?！　膬?nèi)容的角度

4、來看有刪有減，雖然這一次調(diào)整的內(nèi)容主要在選修一。對于選做題選擇選修一的同學(xué)，只需加強對微生物這塊知識的深入理解和練習(xí)，植物組織培養(yǎng)可以完全不用理會。某種程度上會，讓他的復(fù)習(xí)時間更專注，反而效率會更高。對于選做題選擇選修三的同學(xué)，只是把PCR的知識要求更加明確，對學(xué)生的復(fù)習(xí)和考試幾乎沒有影響。三、應(yīng)對根據(jù)考綱對學(xué)生能力要求的變化，生物學(xué)“新進展”變化為生命科學(xué)“熱點問題”，生物學(xué)發(fā)展史上的“重要事件”變化為生命科學(xué)的“突出成就”，在2017高考復(fù)習(xí)中要淡化生物發(fā)展史上的一些普通事件，但要對生命科學(xué)

5、具有成就性知識加以重視，例如：細(xì)胞膜知識的細(xì)胞膜“流動鑲嵌模型”、“通道蛋白”相關(guān)知識就是屬于“突出成就”。其他的一些研究則屬于“重要事件”，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確把握。關(guān)注2016-2017年世界范圍內(nèi)有關(guān)生命科學(xué)的熱點事件，將熱點事件中的有關(guān)生命科學(xué)的最基礎(chǔ)知識介紹給學(xué)生。四、備考建議1.緊扣教材。在復(fù)習(xí)時要充分利用教材，熟記核心概念、基本原理、觀點和結(jié)論，以課本中的實例為重點，進行深入分析。因為教材是學(xué)習(xí)的根本。　2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。可以結(jié)合主干知識，找一個切入點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，這樣既深化了對知識

6、的掌握，又強化了記憶。3.調(diào)整專題復(fù)習(xí)的重難點知識，增加“微生物”的相關(guān)知識并深化，提高微生物的相關(guān)實驗?zāi)芰?；“PCR技術(shù)”內(nèi)容，更多體現(xiàn)生命科學(xué)的熱點問題及新技術(shù)的應(yīng)用。4.反思總結(jié)。做題時，可以從如何審題、如何解題、如何舉一反三等方面進行認(rèn)真細(xì)致的反思和總結(jié)，找到適合自己的做題方法和規(guī)律。5.關(guān)注熱點。平時復(fù)習(xí)中，注意研究與訓(xùn)練與生物學(xué)熱點問題相關(guān)的試題，把握其中蘊藏的生物學(xué)知識，增加實際操作實驗的機會或觀看實驗視頻。