《秋天到》教學(xué)設(shè)計1

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1、《秋天到》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、細(xì)讀課文，能用自己的話說說“秋天到了，你的周圍有什么變化？”2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在理解重點詞句中感受秋天的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過讀文、看圖、聯(lián)系生活經(jīng)驗等，感受秋天的美麗，培養(yǎng)其熱愛大自然的感情教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)檢查1、抽認(rèn)生字和新詞。2、指名讀課文，從字音、流利順暢、讀書情態(tài)等方面引導(dǎo)學(xué)生評價。二、讀課文，感受秋天的特點和美麗。1、引導(dǎo)一：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？（1）同位合作讀課文，標(biāo)一

2、標(biāo)，畫出找到的詞句。（2）匯報，隨機出示幻燈一，師生共同完成表格。2、引導(dǎo)二：孩子們，秋季有三個月呢，你最喜歡哪個月？給大家讀一讀，好嗎？（學(xué)生自由匯報自己喜歡的小節(jié)，教師相機指導(dǎo)學(xué)生不能理解的詞句）★第一小節(jié)課堂預(yù)設(shè)：（1）你從這一小節(jié)中讀懂了什么？（出示幻燈二，重點了解天氣變化和有關(guān)蟋蟀秋天活動的知識。）（2）秋天到了，我們的周圍還有什么變化？（天氣特點、動物在秋天里干什么等）（3）你喜歡這樣的天氣嗎？讀出你喜愛的情感來。（重讀“天轉(zhuǎn)涼”、“風(fēng)變爽”、“蟋蟀歌唱”等詞語，讓學(xué)生掌握感情朗讀的基本方法）★第二小節(jié)課堂預(yù)設(shè)：（1）過渡：秋天到了,農(nóng)

3、民伯伯在干什么呢?看書上插圖,用自己的話說一說。（2）引導(dǎo)：“秋收”是什么意思？“田野翻金浪”指的是什么？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？（3）農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？來，讀出農(nóng)民伯伯那份喜悅。（指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)）★第三小節(jié)課堂預(yù)設(shè)：（1）喜歡這一小節(jié)的同學(xué)同讀課文。（2）用課文中的句子說說喜歡的理由。（3）出示幻燈三，欣賞相關(guān)圖片。（4）指導(dǎo)感情朗讀：喜歡嗎？讓同桌讀聽到你對十月的喜歡。三、拓展升華1、孩子們，美麗的景色、累累的果實讓秋天變得更加美麗迷人。你們用自己明亮的眼睛在我們的周圍也找到了秋天，誰給我們說說？2、說得真

4、好?。∧窍旅孢@道題肯定難不住你們了。（出示幻燈四：“說一說你看到的秋天，仿照例子填一填?！保┧摹⒒貧w整體，指導(dǎo)背誦。1、過渡：秋天到了，我們的家鄉(xiāng)變得更美麗了，天高氣爽，燕子南飛，玉米、大豆、蘋果、葡萄、金燦燦的菊花都來到了我們的眼前，老師和你們一樣，也深深地愛上了秋天，我們一起來讀課文，好嗎？（配樂，師生共同朗讀課文）2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，按小節(jié)通過多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。（如填入關(guān)鍵詞、師說上句生接下句、看圖中景物背誦等）五、課堂檢測。1、背誦課文2、用“歌唱”說一句話。板書設(shè)計：秋天到月?份特???????點八月天轉(zhuǎn)涼???風(fēng)變爽??蟋蟀把歌唱

5、九月魚蝦肥???瓜果香???田野翻金浪十月楓葉紅???菊花黃???大雁排成行