秋天到教學設計.doc

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1、秋天到教學目標：1、引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。2、學會7個生字及新詞，認識13個字。3、有感情地朗讀課文并背誦。教學資源：下載秋天的有關圖片及生字卡片整體設計：本節(jié)課采用“朗讀。點撥引導、自學釋義”等方法，分“動導入新課”“初讀課文”“再讀課文，理解內(nèi)容”“擴展性練習”“總結(jié)全文”六個版塊完成。教學過程第一課時　　一、導入新課　　　　出示秋天景象的圖片?！　　　±蠋熣f：四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。板書課題：秋天到　　二、初讀課文　　1、借助漢

2、語拼音，讀準字音，讀通句子。　　2、糾正讀音：你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒?！　?、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍?！　?、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？　　三、再讀課文，理解內(nèi)容　　1、學習第一小節(jié)。　?。?）指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？　?。?）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學生說說行不行，為什么？　?。?）指導學生有感情地朗讀課文?！　?、學習第二小節(jié)。　?。?）自由讀第二小節(jié)。指名說你讀懂了什么內(nèi)容？　?。?）提出不懂的問題

3、：為什么說“田野翻金浪？”　?、僬埫靼椎耐瑢W幫助解釋?！　、诶蠋熜〗Y(jié)：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪?！　。?）指導學生有感情地朗讀課文?！　。?）老師小結(jié)：秋天真是豐收的季節(jié)?！　?、學習第三小節(jié)?！　。?）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？　?。?）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。　?。?）指導學生有感情地朗讀課文?！　∷?、擴展性練習　　1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律?！　。?）老師舉例：天對風，涼對爽?！　。?）老師出對子，學生

4、搶答?！　◆~蝦對（）楓葉對（）肥對（）　　蟋蟀對（）田野對（）紅對（）　　2、練習續(xù)編課文?！　∥?、總結(jié)全文　　1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？2、師總結(jié)：我國大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。六、作業(yè)練寫本課生字第二課時　　一、檢查復習　　背誦課文：　?。?）齊背課文?！　。?）指名分小節(jié)匯報背。師生評議?！　《?、自主識字　　1、用自己喜歡的識字方法識記字形?！　?、交流匯報?！　∪?、指導書寫　　轉(zhuǎn)：第二筆“”寫在橫中線上。第七筆“”過橫中線后到

5、豎中線自動折回?！　↑S：第六筆“”起筆在橫中線上?！　∠悖旱谌P“”收筆在十字路口?！啊薄啊睉展P到同一水平線上?！　∷?、擴詞練習　　請學生充分練說。五、作業(yè)：畫一畫秋天。板書設計　　　　　　　　　　　　　　八月：天轉(zhuǎn)涼、風變爽　　　　　　　　　　秋天到　九月：魚蝦肥、瓜果香喜愛秋天　　　　　　　　　　　　　　十月：楓葉紅、菊花黃