27《記承天寺夜游》課件1

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1、記承天寺夜游蘇軾一．讀準要求：讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情．１．念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民．２．懷民／亦未寢，相與／步于中庭．３．庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也．欣然：高興的樣子遂：于是蓋：原來是但：只是詞語：句子：念無與為樂者．但少閑人如吾兩人者耳．二.讀懂蘇軾北宋文學家、書畫家。號東坡居士，在詩詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。與文本對話（合作探究）１．領(lǐng)悟“閑”之意入夜即解衣欲睡．見月色入戶便欣然起行．與懷民于庭中散步．欣賞月下美景．問題：這清閑之意，在文中是如何體現(xiàn)的？閑三.讀透２．領(lǐng)悟“閑”之情問題：

2、這“閑”字背后隱藏著作者怎樣的一種情感？你是如何感受到的？背景資料：元豐二年（１０７９年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄．四個多月后，貶為黃州團練副使．官銜上還加了：本州安置“字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多．＜記承天寺夜游＞是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的．月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑女；要么象征著團圓，要么暗示著分離，給人的感覺不正是一種淡淡的柔弱的清涼的味道？而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以,文人學者們常借月亮來抒寫自己的情懷……床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎缀Ｉ仙?/p>

3、明月，天涯共此時”——張九齡我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”——李白但愿人長久千里共嬋娟--蘇軾美好的祝福蘇軾＜定風波＞莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行.竹杖芒鞋輕勝馬．誰怕，一蓑煙雨任平生.料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無情.三．與作者對話當你也面對如詩如畫的月色，你想對蘇軾說什么？小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達、笑對人生的生活信條。學習本文，在感受庭院月夜小景的同時，更感受到了他那從容應(yīng)對苦難的人格魅力。中國的文人似乎與山水

4、、自然有著特別的情結(jié)，這是一種說不清道不明，好像永遠無法割斷的情愫。人生得意時，他們走向自然，向山山水水一花一草笑談自己心中的萬丈豪情；仕途失意時，他們退隱江湖，自然就成了他們最好的傾訴對象。多情文人與美麗山水結(jié)合的結(jié)果就是那一篇篇傳誦千古的至情至性的美文，景以人名，人以景傳。文人與山水四．作業(yè)1.課外閱讀范仲淹的＜岳陽樓記＞，歐陽修的＜醉翁亭記＞等，探尋文化名人和他們血脈相通的山水風景之間的關(guān)系．可以寫成一個小課題．2.背誦默寫這篇文章.