文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

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1、第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽論文類別：小學(xué)管理文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展——雨花小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐張光瓊電話：13883597533重慶市江北區(qū)雨花小學(xué)校摘要：學(xué)校文化是學(xué)校積累和建構(gòu)起來的師生共同的世界觀、思維方式和行為方式，是以學(xué)校精神為主要特征的一種群體文化。如何建設(shè)學(xué)校文化，如何理解、提煉與表達(dá)學(xué)校文化，已成為每所學(xué)?，F(xiàn)實(shí)而又具體的問題。我校在實(shí)踐中確定了檢驗(yàn)學(xué)校文化建設(shè)的三大標(biāo)準(zhǔn)：第一，學(xué)生在這樣的學(xué)校能夠感受到真正的快樂，愿意去；第二，老師在這樣的學(xué)校有幸福自豪感，樂意呆；第三，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校是滿意，爭(zhēng)

2、著選擇的。按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，綜合實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)了學(xué)校的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)校文化建設(shè)；引領(lǐng)；發(fā)展學(xué)校文化是學(xué)校積累和建構(gòu)起來的師生共同的世界觀、思維方式和行為方式，是以學(xué)校精神為主要特征的一種群體文化。學(xué)校文化是學(xué)校的旗幟，是學(xué)校的靈魂，她像一只看不見的手，影響和左右著學(xué)校的發(fā)展，影響著一代又一代人的成長(zhǎng)。如何建設(shè)學(xué)校文化，如何理解、提煉與表達(dá)學(xué)校文化，已成為每所學(xué)?，F(xiàn)實(shí)而又具體的問題。雨花小學(xué)全校師生圍繞以上問題開展了文化建設(shè)大討論，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一年時(shí)間的討論，我們確定了檢

3、驗(yàn)學(xué)校文化建設(shè)的三大標(biāo)準(zhǔn)：第一，學(xué)生在這樣的學(xué)校能夠感受到真正的快樂，愿意去；第二，老師在這樣的學(xué)校有幸福自豪感，樂意呆；第三，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校是滿意，爭(zhēng)著選擇的。按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，綜合實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)。一、加強(qiáng)精神文化建設(shè)，形成雨潤(rùn)花開的思想體系一所學(xué)校的精彩，在于她的文化；一所學(xué)校的品位，在于她的精神。雨花小學(xué)秉承著長(zhǎng)安文化的厚重，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求，完善了學(xué)校的精神文化系統(tǒng)。首先根據(jù)學(xué)校校名，提煉出了“雨潤(rùn)童年，花開滿園”的校園文化建設(shè)核心價(jià)值觀?！坝辍保鲎浴昂糜?/p>

4、知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，泛指一切教育資源，是教育政策、教育環(huán)境、文化和課程、師資和經(jīng)費(fèi)、家長(zhǎng)和社會(huì)等；“潤(rùn)”：浸潤(rùn)和熏陶，出自“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，代表著教育的過程和方法，規(guī)律和本質(zhì)；“童年”，教育對(duì)象；“花開滿園”：教育愿景和教育結(jié)果?！坝隄?rùn)花開”這一核心理念的提出，準(zhǔn)確地表達(dá)了雨花人的教育夢(mèng)想和價(jià)值追求。在這樣的精神文化的引領(lǐng)下，學(xué)校立足歷史的積淀和傳承，形成了“讓每個(gè)孩子都有快樂的童年”的辦學(xué)理念，明確了“培養(yǎng)熱愛讀書、體魄強(qiáng)健、習(xí)慣良好的陽光少年”的辦學(xué)宗旨，繼承和發(fā)揚(yáng)“揚(yáng)游泳特長(zhǎng)、讀中華美文、促全面發(fā)展”的特

5、色辦學(xué)思路，提煉出“自信成就美好未來”的校訓(xùn)、“民主和諧”的校風(fēng)、“誨人不倦”的教風(fēng)和“崇德尚禮”的學(xué)風(fēng)，辦學(xué)思想體系成為全校師生魂之所依，情之所系，成為1000余名師生共同的道德行為準(zhǔn)則。二、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造潤(rùn)物無聲的校園環(huán)境校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價(jià)值觀。完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟

6、迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。我校按照育人性、整體性、特色性以及繼承與發(fā)展的實(shí)施原則，結(jié)合學(xué)校新建恒溫游泳館和學(xué)校綜合改造兩大工程契機(jī)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做了如下工作：（一）建設(shè)視覺文化系統(tǒng)，彰顯學(xué)校形象品牌學(xué)校視覺文化的建設(shè)是重在通過個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行形象宣傳。學(xué)校首先通過廣泛征集師生意見，形成了學(xué)校LOGO，整個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)以雨

7、花小學(xué)拼音字母“Y”’H”為主要元素，通過藝術(shù)化的處理，形似競(jìng)相追逐、力爭(zhēng)上游的人激起朵朵浪花，既體現(xiàn)孩子陽光、快樂的精神面貌，又彰顯了學(xué)校游泳特色及快樂教育的文化定位，圓融的外形，昭示了學(xué)校建設(shè)溫馨和諧校園的發(fā)展愿景。此外，校名采用著名書法家朱墨先生的題字，凸顯大氣、優(yōu)雅和濃厚的書香文化氣息。以藍(lán)色和橙色為主色，象征廣博、深淵、歡快、雅致，既寓意學(xué)校的游泳風(fēng)采繼往開來，再創(chuàng)輝煌；又暗指老師善教、學(xué)生樂學(xué)的校園氛圍。在設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)識(shí)符號(hào)后，又形成了一整套視覺系統(tǒng)，它由基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分組成，其中核心基礎(chǔ)部分包括?；铡?biāo)準(zhǔn)字、

8、標(biāo)準(zhǔn)色；應(yīng)用部分包括了學(xué)校辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)等為主要內(nèi)容的諸多應(yīng)用要素。（二）美化環(huán)境文化，構(gòu)建書香校園利用綜合改造的契機(jī)，對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行了重新規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行文化氛圍的營(yíng)造。一是圍繞學(xué)校特色和“雨潤(rùn)花開”的核心價(jià)值，打造