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《語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案——詩(shī)歌鑒賞之讀懂詩(shī)歌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案——詩(shī)歌鑒賞之讀懂詩(shī)歌一、讀懂詩(shī)歌的作用1、詩(shī)歌備考的四個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)——讀懂——鑒賞——表述2、讀懂的作用讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)。二、怎樣才算讀懂？1、明白表層意思能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物2、領(lǐng)會(huì)深層意思寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）3、例如：????????????漢江臨泛??????????????王維???????楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。???????江流天地外，山色有無(wú)中。???????郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。?????
2、??襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。大意：（我泛舟江上，縱目遠(yuǎn)望，只見(jiàn)）莽莽古楚之地和從湖南方面奔涌而來(lái)的“三湘”之水相連接，洶涌漢江入荊江而與長(zhǎng)江九派匯聚合流。漢江（滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到）天地之外去了，兩岸重重青山，（迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，）若有若無(wú)。（遠(yuǎn)方的）城郭在前面的水面上浮動(dòng)；波濤洶涌，浪拍云天，搖蕩起（遠(yuǎn)方的）天空。襄陽(yáng)風(fēng)光美麗，（似乎想要把我）留下，與山翁共謀一醉三、如何讀懂詩(shī)歌(一)、如何明白淺層意思？填充內(nèi)容——詩(shī)中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等調(diào)整語(yǔ)序——主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等整合句意——前后連綴，大體翻譯為
3、意思相對(duì)完整的句子。練習(xí)：翻譯這首詩(shī)的大意????竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙??????????李益??微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。??開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。??時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。??何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。?［注］苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。大意：傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來(lái)。（風(fēng)）吹開(kāi)門(mén)，又吹動(dòng)竹子。（我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（看望我）。（風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。（這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)門(mén)簾進(jìn)屋來(lái)，為我拂去綠琴上的塵埃。（二）、如何領(lǐng)會(huì)深層意思？1、聯(lián)系信息，揣摩語(yǔ)言信息：題目、注釋
4、、詩(shī)人生平；意象語(yǔ)言、情感語(yǔ)言、首尾句1）、標(biāo)題“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目包含諸多信息，或揭示內(nèi)容，如《別董大》；或展示思路，如《望月懷遠(yuǎn)》；或流露情感，如《西宮春怨》；或表露神情，如《尋隱者不遇》：或托物言志，如《詠蟬》；或懷古詠史，如《石頭城》等。題目為我們打開(kāi)了通向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道。???如：???????????????待儲(chǔ)光羲不至??????????????重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。??????????????要欲聞清佩，方將出戶迎。??????????????晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。?????????????
5、?了自不相顧，臨堂空復(fù)情。??這首詩(shī)緊扣標(biāo)題中的“待”字，描寫(xiě)詩(shī)人等待客人的種種情景：一大早打開(kāi)重門(mén)等待儲(chǔ)光羲的來(lái)到，詩(shī)人坐立不寧，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)坐下去，都在傾聽(tīng)友人來(lái)到時(shí)的車(chē)馬聲。好像（“要欲”）聽(tīng)到友人身上佩戴的玉石撞擊的清脆之聲，正要出門(mén)去迎接，誰(shuí)知這是一種錯(cuò)覺(jué)?？梢?jiàn)詩(shī)人等待之急切。然而，從早一直等到晚（“晚鐘鳴上苑”），外面下起了“疏雨”，友人帶沒(méi)有到來(lái)。于詩(shī)人終于明白了（了自，已經(jīng)明白），友人不會(huì)來(lái)了?！芭R堂空復(fù)情”，是自己自作多情（空復(fù)情，自多情）。可見(jiàn)本詩(shī)通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)了盼望好友到來(lái)的期待之情，或者說(shuō)表
6、達(dá)了久候好友不至的悵惘之情。2）、注釋如：????絕句二首（其一）??杜甫??????遲日江山麗，春風(fēng)花草香。??????泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。??【注】此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。???此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？???此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。???作用
7、：有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格。3）、作者??知人世外桃源：疲憊靈魂的皈依—陶淵明詩(shī)中有畫(huà)：描摹景物的頓悟—王?維笑傲公卿：傲岸人格的張揚(yáng)—李?白漂泊天涯：大唐衰微的見(jiàn)證—杜?甫強(qiáng)者宣言：永不放棄的追求—?jiǎng)⒂礤a明白曉暢：現(xiàn)實(shí)主義的革新—白居易放浪形骸：盛事難再的挽歌—杜?牧委婉隱晦：迷惘無(wú)助的宣泄—李商隱論世盛唐建功立業(yè)的豪歌。中唐亂離時(shí)世的悲歌。晚唐王朝衰敗的挽歌。北宋的哲理思考入詩(shī)。南宋的愛(ài)國(guó)情懷入詩(shī)。4）、注意詩(shī)歌意象
8、句，如杜甫的詩(shī)句“飄飄何所似，天地一沙鷗?！敝幸庀蟆吧锄t”5）、注意詩(shī)歌中的情感句，如崔顥的詩(shī)句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?“詩(shī)言情”，情是詩(shī)的生命，是詩(shī)的靈魂。找到關(guān)鍵性的能體現(xiàn)詩(shī)人情感的關(guān)鍵詞，就等于讀懂了詩(shī)。詩(shī)人的情感
