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1、2017浙江省金華市中考試題語文一、語文知識積累（22分）1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。(4分)我仰望危樓，俯察巷陌，深感詞人?魂不去，長在人間，李清照在金華避難期間，還寫了一篇《打馬賦》?！按蝰R”本是當(dāng)時的一種賭博游戲，李卻借（tí）發(fā)揮，在文中大量引用歷史上名臣良將的典故，狀寫金戈鐵馬，揮師疆場的氣勢，（qiǎn）責(zé)宋室的無能。文末直抒自已烈士暮年的壯志：“木蘭橫戈好女子，老矣不復(fù)志千里。但愿相將過淮水！”（節(jié)選自梁衡《亂世中的美神》）（1）加點字“巷”在文中的正確讀音是（）A.hàngB.xiàng（2）填
2、入文中□最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.英B.陰（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的文字。借（tí）發(fā)揮（qiǎn）責(zé)1.（1）B（2）A（3）題譴【解析】這是一道語段綜合題。（1）題考查識記字音的能力。“巷”為多音字，當(dāng)解釋為“采礦或探礦時挖的坑道”時，讀hàng，當(dāng)解釋為“胡同，里弄”時，讀xiàng。此處應(yīng)讀xiàng，“巷陌”即指街巷。（2）題考查辨析近義詞的能力?！坝⒒辍敝浮蔼q英靈，多用于對死者的敬稱”，“陰魂”指“迷信的說法，指人死后的魂靈”，此處指對已故詞人李清照的敬稱，故應(yīng)為“英魂”。（3）題考查識記字形的能力?！敖桀}發(fā)揮”本義指
3、借著某件事情為題目來做文章，此處應(yīng)填“題”；“譴責(zé)”指“斥責(zé)，責(zé)備”，“譴”不要寫成“遣”。2.默寫。（10分）（1）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（2），野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3）種豆南山下，。（陶淵明《歸園田居》）（4）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5），引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）（6）辛棄疾頗具武才，年輕時曾率一萬義軍反金投宋，但南宋政府卻不重用他。賦閑漸老的他難以馳騁疆場，只能“，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），凝視長劍，夢回沙場，聊以抒發(fā)殺敵報國之志
4、。（7）董卿在《朗讀者》里說：成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇?！?，”，這是范仲淹在何時憂何時樂這一問題上的選擇；“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，”，這是顏回在守道與享樂之間的選擇。2.（10分）（1）隔江猶唱后庭花（2）春潮帶雨晚來急（3）草盛豆苗?。?）大庇天下寒士俱歡顏（5）江山如此多嬌（6）夢里挑燈看劍夢回吹角連營（7）先天下之憂而憂后天下之樂而樂回也不改其樂【解析】本題考查默寫古詩文名句的能力。（1）—（5）題為直接性默寫，（6）（7）題為理解性默寫，注意“庭”不要寫成“亭”，“庇”不要
5、寫成“屁”，“嬌”不要寫成“驕”。注意“庭”“庇”“嬌”等字的正確書寫。3.名著閱讀。(6分)（1）閱讀語段，完成后面的題目。（4分）我和伊萬的友誼不斷地增長；外祖母從早到晚都在忙家務(wù)事，我?guī)缀跽旄靶〈膶贝蜣D(zhuǎn)兒。當(dāng)外祖父打我的時候，他仍然是用自己的手擋著鞭子，第二天，他把打腫的手伸給我看，埋怨說：“這一點兒用也沒有！你并沒有挨得輕一些，可是我呢，你瞧這打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛?！澳悴皇遣辉敢饬藛?？”“是不愿意來著，可是又伸了過去……不知怎的，不自覺地就伸了過去……”（劉遼逸
6、/譯，人民文學(xué)出版社2012年版）①以上語段出自《》作者是蘇聯(lián)社會主義文學(xué)奠基人。（2分）②結(jié)合上述語段，說說“小茨岡”是個怎樣的人？（2分）（2）北大教授林庚在《<西游記>的童話性》一文中寫到：兒童對同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)得尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆中的灼炭、煤爐內(nèi)的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請舉一例。（2分）3.（1）①童年高
7、爾基②小茨岡是一個善良淳樸、勇敢忠誠的人。（2）示例一：齊天大圣大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上，南斗星奮令火部眾神，放火煨燒，不能燒著。示例二：齊天大圣被太上老君放在八卦爐內(nèi)，以文武火煅燒七七四十九日，反煉得火眼金睛。示例三：車遲國孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負水一般玩?！??！窘馕觥勘绢}考查閱讀名著的能力。（1）題考查名著相關(guān)知識的識記和結(jié)合語段評價人物形象，答題時，要善于抓關(guān)鍵信息。語段中“伊萬”和“小茨岡”等信息可判斷名著為高爾基的《童年》。分析“小茨岡”的形象，閱讀語段內(nèi)
8、容，作為“我”的朋友，他多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父的鞭子，可見他的勇敢、善良的品質(zhì)。（2）題考查對名著情節(jié)的掌握。題目要求例舉有關(guān)“孫行者不懼灼熱”的情節(jié)，然后需要調(diào)動平常的閱讀，概括出相關(guān)情節(jié)的大意即可。4.“拆字對聯(lián)”是一種活潑精巧的對聯(lián)樣式，體現(xiàn)了漢字之美，下面四副對聯(lián)中不屬于“
