五語下1、2單元導(dǎo)學(xué)案

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1、《1、草原》導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時第一課時主備人大慶路小學(xué)盧靜審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級五（）小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要學(xué)會寫“毯、渲、勒、吟、”等14個生字，會認(rèn)“”等4個生字，正確讀寫“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。2、我能正確流利地朗讀課文并了解課文主要內(nèi)容。3、我能有背誦課文第一自然段，并從中感受草原的景色美和作者寫作的語言美。重、難點(diǎn)預(yù)測了解課文的內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光。知識鏈接1、老舍的資料?，F(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等。滿族，北京人。

2、出生于一個貧民家庭。老舍1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長和中學(xué)教員。2、內(nèi)蒙草原，鮮碧如畫，一望無際，“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑”的動人歌聲即是其生動寫照。尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場，更是目前我國最佳的天然牧場之一。內(nèi)蒙古草原相當(dāng)遼闊，總面積約占全國國土的1／10。它由六大草原組成，自東向西順次是：世界上著名的呼倫貝爾草原、科爾沁草原、植被保護(hù)最好的錫林郭勒草原、寬廣的烏蘭察布草原以及鄂爾多斯半荒漠草原和阿拉善的荒漠時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)1分鐘預(yù)習(xí)檢測6分鐘自學(xué)14分鐘互學(xué)10分鐘評學(xué)8分鐘整理導(dǎo)學(xué)案1分鐘學(xué)習(xí)過程師生

3、筆記預(yù)習(xí)要求：1、標(biāo)出自然段序號，用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈畫生字詞。2、把這些詞語讀3遍。地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯?3、理解詞語：“境界”、“灑脫”、“迂回”、“拘束”4、把課后的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，給課后方格中的生字組詞（寫在書上）。一、導(dǎo)學(xué)1．板書“草原”2．師：高原，雪山，草原，戈壁……祖國版圖上神奇的土地！同學(xué)們，今天我們走進(jìn)“草原”。齊讀課題。二、預(yù)習(xí)檢測1、小組內(nèi)輪流讀課文，互相正音。2、解釋詞語意思：境界灑脫迂回拘束一碧千里翠色欲流3、每組安排一名代表在全班

4、展示朗讀課文。三、獨(dú)學(xué)1、再讀課文，課文描繪了_________、_________、__________幾個畫面。2、通過讀課文，我看到了（）的草原，我從_________這句話中看到這樣的草原，我能把句子找出來并讀出自己的感受。作者抓住了（）這些景物的特點(diǎn)來寫草原的景美，按（）順序?qū)懙?。四、互學(xué)1、對子互學(xué)。2、組內(nèi)群學(xué)。3、各組向全班交流自學(xué)成果，暴露學(xué)習(xí)中遇到的問題。4、針對暴露的問題，各小組解疑答惑，展示提升。五、評學(xué)（8分鐘）1、我能用課文中的關(guān)鍵詞語概括草原的總體印象?？諝猓ǎ?、天空（）、草原（）。2、我能根據(jù)意思寫詞語。a、形容草

5、原上綠色無邊的景象。（）b、十分自在、不受拘束。（）c、綠色濃郁得將要流動似的。（）d、過分約束自己，顯得不自然。（）e、細(xì)細(xì)地回憶、品味。（）f、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（）3、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（????），天空是那么（????），是我總是想（????????），表示我滿心的（????）。在天底下，一碧（????），而并不（????），四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的（????）繡上了白色的（????）。那些小丘的線條是那么（

6、????），就像只用綠色（????），不用墨線（????）的中國畫那樣，到處（????????），輕輕流入（????）。這種境界，既使人（????），又叫人（????），既愿（????????），又想坐下（????）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（????????），好像（????）著草原的無限（????）。。4、背誦第一自然段。六、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分《1、草原》導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時第二課時主備人大慶路小學(xué)盧靜審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級五（）小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能從課文2～5自然段中體會草原的人情之美。2

7、、我能理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的意思。3、我能體會到課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)重、難點(diǎn)預(yù)測1、體會蒙漢人民之間的深厚情誼。2、感受作者對草原的熱愛和依戀之情。知識鏈接?蒙古族　我國少數(shù)民族之一，三百多萬人口，分布在內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、新疆、甘肅、青海、河北、河南等地。有本民族語言文字。多從事農(nóng)牧業(yè)。漢族與少數(shù)民族都是中華民族的兒女，我們要團(tuán)結(jié)一家親。時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)1分鐘，自學(xué)20分鐘，互學(xué)10分鐘，評學(xué)8分鐘，整理導(dǎo)學(xué)案1分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)初入草原，我們感受到了草原的風(fēng)景之美，這節(jié)課我們再次走進(jìn)草原感受它的人情

8、美吧！二、獨(dú)學(xué)+展示1、自主學(xué)習(xí)，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)。2、展示：（一）我能用一個詞概括草原人民的特點(diǎn)：（），我從這（）幾個方面可以看出這