初一英語上教案（全冊）

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1、珠嘉鎮(zhèn)初級中學校教案教師：尹利紅201460Unit1Myname’sGina一、教學內(nèi)容、目標與要求話題Makingnewfriends課題內(nèi)容本單元以自我介紹為題材，涉及問候、問答電話號碼等小話題。教學內(nèi)容語音知識語法be動詞am,is的用法及其縮寫形式；物主代詞my,your,his和her句式What引導的疑問句:What`syour/his/her…?詞匯personalnames,數(shù)字0-9，phonenumber,firstname,lastname,hello,etc語音技能聽說能聽懂簡單的自我介紹和

2、聽清電話號碼。能用be動詞作自我介紹，能用What`syour…?詢問他人名字和電話號碼。讀寫基本看懂簡單的自我介紹的短文；能寫0-9的數(shù)字、電話號碼及某些姓名。學習策略自學策略培養(yǎng)利用圖片聯(lián)想詞匯的習慣。合作學習策略培養(yǎng)相互協(xié)作，團結互幫的意識。社會意識和情感態(tài)度掌握西方國家在姓名表述上的差異，學會說話時尊重對方的習慣。二、教學內(nèi)容分析本單元重點話題是自我介紹，也包括詢問他人姓名和介紹他人及詢問他人的電話號碼。通過自我介紹來呈現(xiàn)be動詞的一般現(xiàn)在時的兩種形式am和is,通過詢問他人名字和電話號碼來呈現(xiàn)本單元的重點句

3、式Whatis…?和重點語法項目---形容詞性的物主代詞：my,your,her,和his。三、教學過程建議本單元從其內(nèi)容而言，也類似一個過渡單元。自我介紹可能已不再有新鮮感，可以通過給學生取英語名字來激發(fā)興趣，把課本上的名字都反映出來，以減小詞匯中姓名教學的難度，同時也允許學生給自己取他們自己喜歡的英文名字。盡量多采用小組和班級活動的方式表現(xiàn)詞匯和句式。如姓名、數(shù)字游戲、制作名片、名人檔案等，讓基礎較好的學生發(fā)揮示范作用，讓所有的學生都參與。在教授物主代詞your,his和her時，可以通過距離和性別來反映，讓學生

4、在觀察中領悟。PeriodOne課型：Watching,ListeningandWriting方法：Interactiveapproach主要內(nèi)容：Keyvocabulary：my,name,clock,nice,meetKeystructures：What’syourname?Nicetomeettoyou!60目標：Tolearntogreetothersandmakesimpleintroductioninvolvinghisorhername.Toreviewsomeoftheoldwordssuchasbo

5、ok,fish,fall,clock,etc.教學步驟：Step1Warming-up操作：·教師以問候形式開始第一節(jié)課，教師可以說:Nicetomeetyou,everybody!如果學生不能正確反應，幫他們作答。·教師接著作一個自我介紹，說：Mynameis…,I’m…yearsold.引導出目標語言并寫在黑板上。?教師與單個學生對話，說：Mynameis….?What’syourname,canyoutellus?必要時幫助學生回答：Mynameis….Step2Competetosaythewords(1a)

6、目的：本活動是為了讓學生培養(yǎng)圖片聯(lián)想單詞的能力，并通過競賽形式激發(fā)學習興趣。操作：?教師拿起一個鐘，問道：What’sthis？在學生回答正確后，把clock這個單詞寫在黑板上?！び脠D片或?qū)嵨铮垖W生們認讀單詞book,door,fish,ball,window,ruler,etc.·讓學生看課本圖片寫下盡可能多的英語單詞?！z查結果，看哪個學生寫下最多的正確單詞。請一個學生在黑板上寫下他的單詞，讓其他的同學進行補充。Step3Listenandnumbertheconversations(1b)目的：訓練學生從聽力

7、材料中獲取有關人物介紹的信息操作：?讓學生們誦讀課文圖片中的對話，請兩個學生在班上誦讀?！げシ配浺?，讓學生們給對話標上序號?！ぴ俅尾シ怕犃?，學生們跟讀。·教師通過設問What’syourname?和IsyournameMary？來呈現(xiàn)兩種疑問句的升降調(diào)。教師可以設置下面的對話，練習升降調(diào)。如：A：IsyournameJim?↗B：No.↘A：IsyournameTom?↗B：No.↘A：What’syourname，then？↘B：Myname’sAlan.↘Step4Practice(1c)目的：讓學生模仿真實情景

8、進行交際，即打招呼和詢問他人名字。操作：·學生兩人一組，操練1b中的對話?！そ處熍c一個基礎較好的學生進行對話，呈現(xiàn)下面的內(nèi)容：T：Hello,I’mTom,what’syourname?S：Hi,Tom!I’mMary.Nicetomeetyou!T：Nicetomeetyou!·學生進行二人小組操作，然后請幾對學生到前面展示。PeriodTw