五上第七單元教案

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1、神木一小2015-2016-1五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元教材分析一、教材解讀?本組教材以“勿忘國恥”為專題，安排了兩篇精讀課文和兩篇略讀課文。?本組教材極富感染力，感情真摯熱烈，字里行間都飽含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情。但是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，含有復(fù)雜的背景知識(shí)。?認(rèn)真研讀整組教材后我們不難發(fā)現(xiàn)，本單元語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在學(xué)習(xí)過程中加以運(yùn)用”。這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)在“導(dǎo)語”中明確提出；在課后“思考與練習(xí)”中要求學(xué)生聯(lián)系有關(guān)資料理解課文內(nèi)容；在課后“選做題”中鼓勵(lì)學(xué)生“搜集

2、文字或圖片資料，了解中國曾經(jīng)蒙受的恥辱，以及今日祖國的強(qiáng)大”；在“口語交際.習(xí)作”中，引導(dǎo)學(xué)生在寫讀后感和進(jìn)行演講時(shí)用上自己搜集的資料；在單元后面的“回顧.拓展”中，組織學(xué)生交流搜集和運(yùn)用資料的方法、收獲，展示本單元的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)對(duì)相關(guān)資料的靈活運(yùn)用。這樣，結(jié)合“不忘國恥、振興中華”的專題，不僅激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，而且在搜集、運(yùn)用資料上反復(fù)實(shí)踐，有效地培養(yǎng)了學(xué)生這方面的能力。因此我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)把整組教材作為一個(gè)整體，注意單元中各學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的鋪墊和照應(yīng)。?二、單元教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)以上對(duì)教材的分析，第七單元的目標(biāo)確

3、定如下：?1、學(xué)會(huì)28個(gè)生字，正確讀寫詞語盤點(diǎn)中的“玲瓏剔透”等詞語，理解“不可估量”“眾星拱月”“居高臨下”“屹立”等與理解課文有關(guān)的詞語。（字詞）?2、以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。（讀背、積累）?3、抓住重點(diǎn)詞句透過內(nèi)容體會(huì)文章思想感情并學(xué)會(huì)這種閱讀方法。（理解）?4、領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表情達(dá)意的能力。（寫作）?5、學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜集、整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。（搜集）??6、通過感情朗讀、品詞析句，體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意上的作用，領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫作的方法

4、。?7、讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，匆忘國恥；使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。?三、教學(xué)設(shè)想：?（一）借助資料，豐富文本體驗(yàn)?1、課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的文字或圖片資料。?《圓明園的毀滅》圓明園的歷史，其中建筑的多樣性風(fēng)格，飽含歷史文化。的奇珍異寶。《狼牙山五壯士》了解相關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物。《難忘的一課》臺(tái)灣的歷史。《最后一分鐘》香港被割讓的歷史，香港回歸歷程。?2、課中教師緊扣語言文字，利用補(bǔ)充資料幫助學(xué)生理解課文?搜集資料是本單元的一個(gè)重點(diǎn)，但我們認(rèn)為搜集資料決不能

5、和閱讀感悟分裂開，語文課終究還得姓“語”。?神木一小2015-2016-1五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)3、課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集資料或進(jìn)行拓展閱讀??（二）揣摩表達(dá)形式，體會(huì)表達(dá)效果。?五年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的閱讀能力，因此在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章思想感情的同時(shí)，還要讓學(xué)生揣摩課文的表達(dá)形式，體會(huì)表達(dá)效果。?1、著眼于遣詞造句，抓住思想內(nèi)容與語言表達(dá)的結(jié)合點(diǎn)，提出問題，特別是牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，找出有關(guān)語句，并結(jié)合資料體會(huì)。例如《圓明園的毀滅》中，圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林?！芭e世聞名”

6、指什么？（在全世界都非常有名，這里指圓明園的世界園林史上享有盛名）同時(shí)出示相關(guān)圖片展示。?《圓明園的毀滅》中“毀滅”這一自然段的學(xué)習(xí)，可結(jié)合課后思考題2?！八麄儼褕@內(nèi)凡是．．能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)．．掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！苯虒W(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將帶點(diǎn)詞刪去后，通過朗讀、比較等手段，體會(huì)這些詞語的表達(dá)效果。讓學(xué)生真切地體會(huì)到課文中運(yùn)用了這一組詞，描述了侵略者肆意踐踏的野蠻行徑。?體會(huì)這段文字的同時(shí)，可聯(lián)系上文連用的兩個(gè)“不可估量”。教師引讀“所以說圓明園的毀滅是——”學(xué)生跟讀“是

7、我國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！边M(jìn)一步詢問學(xué)生：“你們的內(nèi)心是怎樣的滋味？”此時(shí)學(xué)生自然義憤填膺，我們?cè)僮寣W(xué)生隨著配樂朗讀，建議配樂《英雄的黎明》“勿忘國恥”的教學(xué)目標(biāo)自然達(dá)成。?再如：《難忘的一課》中“我是中國人，我愛中國！”這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)了“我”和臺(tái)灣師生強(qiáng)烈的民族精神，織進(jìn)了深厚的愛國情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。因此，抓住“難忘”，緊扣三次出現(xiàn)的同一句話，就提綱挈領(lǐng)，可以水到渠成地加深理解

8、了。神木一小2015-2016-1五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元導(dǎo)讀課導(dǎo)學(xué)案課題勿忘國恥振興中華課時(shí)1課時(shí)主備人雷艷教學(xué)目標(biāo)１、正確讀寫28個(gè)生字，會(huì)認(rèn)23個(gè)生字，能正確流利有感情地朗讀課文。２、抓住語言文字理解課文內(nèi)容，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力.重點(diǎn)難點(diǎn)１、