如何做一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)講師

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1、如何做好一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)講師？其實(shí)也很簡(jiǎn)單你只要做到兩點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心。如果你能做到，那么好，你的生源一定沒問題。一、讓學(xué)生喜歡關(guān)鍵是怎樣才能讓學(xué)生喜歡你和你的教學(xué)呢？首先我們來談?wù)勗鯓硬拍茏寣W(xué)生喜歡你？我們只要把這句話倒過來看就可以了(你喜歡學(xué)生)對(duì)，沒錯(cuò)。就是你喜歡學(xué)生，要想獲得百分之百的續(xù)班率，你就得讓百分之百的學(xué)生喜歡你，而能做到這點(diǎn)的方法就是：你得用百分之百的真心去喜歡百分之百的學(xué)生。很顯然這是你能努力做到的，記得剛工作那幾年，心高氣傲，總希望做到最好，對(duì)學(xué)生要求極高，經(jīng)常抱怨，學(xué)生太差、太笨、

2、太混。媽媽對(duì)我說閨女，你嘴里那些太差、太笨、太混的孩子，在你看來提不上手，無可救藥。但在他們爸媽的眼里，可是世界上獨(dú)一無二的寶貝，是家里的頂梁柱，是他們整個(gè)家庭的希望。他們把孩子交給你，是為了讓你鑒定他們的孩子沒救了嗎？如果孩子是因?yàn)樽陨砗軆?yōu)秀而取得優(yōu)異的成績(jī)，這里又有你的幾分功勞呢？而那些影響你教學(xué)成績(jī)的雜草，可能根本聽不懂你在課堂上講的，在你認(rèn)為重要的內(nèi)容。你卻要求他們專心聽講，很顯然他們既聽不進(jìn)去又講不出來。每天面對(duì)老師的冷臉、同學(xué)的歧視、無數(shù)40分的煎熬，這得需要多大的心理承受能力呀！這些孩子太不容易了！他們

3、太需要你的愛和理解了，當(dāng)你能做到這點(diǎn)時(shí)，你就可以成為一個(gè)成功的老師了。媽媽的話給了我當(dāng)頭棒喝，作為一名教育工作者，看看我都把學(xué)生當(dāng)什么了？當(dāng)成成就我們出色成績(jī)的工具，成天對(duì)他們嚴(yán)加管教，達(dá)不到要求就對(duì)他們灰心失望，甚至是橫眉冷對(duì)，要知道他們都是有血有肉，有思想的孩子，十個(gè)手指頭伸出來還有長(zhǎng)短呢，更何況孩子呢，他們的這種差是他們希望的嗎，他們?yōu)榇顺惺苤啻蟮男睦韷毫?，你又能體會(huì)嗎？而你的存在對(duì)于他們的意義是什么，給他致命一擊，讓他徹底放棄，還是幫助他鼓起勇氣，重拾信心，奮斗不息用愛心去做教育我們不僅要愛那些好學(xué)生，更要

4、愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，從而自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。（案例：××是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向、膽小，常常因?yàn)橄肷蠋桓艺f、忘帶小尺等這樣的小事就掉“小金豆”。平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問時(shí)總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，缺乏勇氣和承受能力，導(dǎo)致自信心的缺乏。長(zhǎng)此以往對(duì)孩子的身心健康、生活、學(xué)習(xí)都有損害，那么究竟該如何引導(dǎo)××增強(qiáng)自信，正確地評(píng)價(jià)自己呢？每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求

5、的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。我也認(rèn)為只要孩子智力正常，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。為了去除××的畏懼心理，我在課余時(shí)間經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我分發(fā)學(xué)習(xí)材料，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)她，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來鼓勵(lì)她，還經(jīng)常對(duì)同學(xué)說：“看，××今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！“回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚。”“××寶貝??”漸漸的，××開始喜歡和我接近了。××自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，詳細(xì)地分析了××在校的表現(xiàn)及其各種原因，

6、共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑獮楹⒆犹峁┍憩F(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方，并馬上夸獎(jiǎng)她的閃光點(diǎn)，把家中得到的夸獎(jiǎng)講給老師和同學(xué)，把在學(xué)校得到的表揚(yáng)告訴父母。在評(píng)價(jià)中，××從他人的肯定中得到了滿足，增強(qiáng)了自信。通過師生、家長(zhǎng)的共同努力，××現(xiàn)在有了很大的變化，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動(dòng)與同學(xué)交往、做游戲，與班級(jí)、同學(xué)融為一體。家長(zhǎng)也反映在家學(xué)習(xí)主動(dòng)，喜歡把班級(jí)的事講給父母聽，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)

7、。一家人為××的轉(zhuǎn)變別提多開心。真愛無痕，對(duì)于一個(gè)脆弱而又敏感的孩子來說，沒有什么比維護(hù)她的自尊，樹立她的自信，更能撥動(dòng)她心靈的琴弦?？梢姾煤⒆邮强涑鰜淼模挥信u(píng)沒有夸獎(jiǎng)的環(huán)境里的孩子很難得到自信。相對(duì)來說，一個(gè)積極夸獎(jiǎng)、正面回饋的環(huán)境會(huì)激發(fā)孩子的自信。我相信你做得到的”、“我對(duì)你有信心”、“你做得真出色”這些激勵(lì)性的話語要成為你和孩子交流出現(xiàn)頻率最高的口頭禪。那是不是所有的學(xué)生只能小心翼翼的去愛，而不能批評(píng)呢，當(dāng)然不是（案例：唐雨豪、唐雨杰：頭腦靈活，身體更活，一刻也閑不下來??站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)

8、生怎樣）、要站在他們心理的角度、真善美的角度對(duì)他們提出我們需要怎么做，怎樣做才能做到更好，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他。（陳佳其：下學(xué)期不報(bào)了，擔(dān)心報(bào)不了）當(dāng)我們能用自己真誠博大的愛心感染學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)是無可救藥，每一個(gè)學(xué)生都能夠幸福成長(zhǎng)。還有課間要和學(xué)生打成一片，甚至和他一起胡