10水墨人物畫-教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、水墨人物畫教學(xué)背景分析教材分析：本課是屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是義務(wù)教育階段“水墨畫教學(xué)模塊”中造型要求較高的一課，同時(shí)也是本冊教材“人物造型”單元的最后一課。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既要善于發(fā)現(xiàn)人物的典型特征。又要體會(huì)用水墨的眼光觀察人物，用筆墨的技法表現(xiàn)人物。為此，教材設(shè)置了走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館、訪問藝術(shù)家等欄目，使教師和學(xué)生能在互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)，體會(huì)水墨人物畫“以形寫神”的獨(dú)特魅力。繼續(xù)體驗(yàn)水墨的無窮魅力。學(xué)情情況：六年級學(xué)生已掌握水墨畫的基礎(chǔ)知識和基本筆墨技法。同時(shí)，在本單元的學(xué)

2、習(xí)中了解了人物造型的基本方法。但對如何用水墨的眼光觀察人物以及如何用“筆墨”來表現(xiàn)人物并不了解。同時(shí)，六年級學(xué)生處于自我意識萌芽期，對于美術(shù)作品的欣賞有自己的評價(jià)定位。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：毛筆（狼毫、羊毫）、各類紙材（生宣、毛邊紙、元書紙等多種紙材）、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過欣賞，了解古今水墨人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)。抓住人物典型特征，學(xué)會(huì)用水墨眼光觀察人物，學(xué)會(huì)筆墨表現(xiàn)人物的基本方法。過

3、程與方法目標(biāo)：通過欣賞、體驗(yàn)、探索、游戲練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，嘗試用筆墨的基本技法。充分體驗(yàn)水墨的觀察方法，把握人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)。表現(xiàn)出人物的獨(dú)特韻味。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特藝術(shù)之美，人文之美。培養(yǎng)學(xué)生水墨的審美眼光，體會(huì)中國水墨畫的無窮魅力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何把握人物的典型特征和水墨的筆墨技法有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生具備用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物對象。教學(xué)過程一、對比觀察揭示課題（一）觀察游戲（筆墨知多少）1.PPT課件出示：“水墨人物

4、畫”局部圖片。2.提出問題：說一說畫面中出現(xiàn)了哪些“筆墨”？(墨線、墨點(diǎn)、墨塊。干、濕、焦、濃、淡。)3.學(xué)生討論：說說表現(xiàn)“筆墨”的不同方法。4.教師小結(jié)“筆墨”特點(diǎn)并板書。（二）揭示課題1.PPT課件出示：猜一猜這些“筆墨”畫的是什么內(nèi)容？2.學(xué)生回答，出示圖片，揭曉答案。3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們擁有敏銳的觀察力，掌握許多的筆墨技法。今天再加上水墨的眼光，我們也能表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的水墨人物畫了。4.揭示課題，并板書。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)觀察筆墨細(xì)節(jié)，首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)筆墨的基本筆法和水墨效果。教師在第一環(huán)節(jié)

5、復(fù)習(xí)鞏固水墨畫的基本“筆墨”。二、欣賞環(huán)節(jié)（一）欣賞游戲（水墨人物連連看）1.PPT課件出示：各類水墨人物畫。2.學(xué)生對比欣賞，找筆墨，完成游戲。（）頭發(fā)是干擦。（）頭發(fā)是濕染。（）五官是勾線。（）五官是墨塊或墨點(diǎn)。（）服飾是一遍畫成的墨線。（）服飾是粗筆大墨塊畫成。哪些是以墨線為主的技法水墨人物畫？哪些是沒骨法技法的水墨人物畫？哪些作品是以墨點(diǎn)、墨線、墨塊、干擦、濕染結(jié)合的水墨人物畫？注意：教師師生互動(dòng)過程中，注意生成。分別介紹古今水墨人物畫家。以及精彩的兒童水墨作品。（二）走進(jìn)博物館（趣味發(fā)現(xiàn)）1.PP

6、T課件出示：圖1及圖2圖1古代壁畫中的人物畫圖2武俠影片中的人物造型2.學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，教師小結(jié)。（三）訪問藝術(shù)家——梁楷（筆墨大不同）1.PPT課件：出示圖1、圖2，學(xué)生對比觀察。2.教師簡介作者：宋代梁楷。（減筆人物畫）3.教師提問，學(xué)生討論。設(shè)置問題：（1）你能猜猜人物的性格嗎？（2）說說理由呢？教師小結(jié)：同一個(gè)畫家，表現(xiàn)不同的人物個(gè)性，用不同筆墨。圖1潑墨仙人圖圖2太白行吟圖三、示范環(huán)節(jié)（一）小練筆1.PPT課件出示：各類人像攝影局部。（如：發(fā)型、五官、服裝、手部等等）2.PPT課件出示問題：

7、你能用哪些來“筆墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？3.學(xué)生嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。注意：教師在巡視時(shí)，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對于典型作業(yè)出現(xiàn)的問題，有針對性提問。4.教師提問：你有小困難嗎？你有小妙招嗎？注意：教師根據(jù)練筆反饋生成的問題。適當(dāng)展示問題作業(yè)，讓同學(xué)們談一談，說一說。有其他的筆墨效果，也可以一一展示。以加深筆墨的體會(huì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）教師示范1.PPT課件：出示各類人像攝影完整照片，學(xué)生觀察。2.教師提問：（1）哪幅照片最吸引你？（2）希望老師

8、示范哪個(gè)部分？3.教師示范：局部的表現(xiàn)技法。（如：臉部刻畫、染色小竅門等）注意：教師示范亦可以針對學(xué)生練筆中出現(xiàn)困難較多的部分來示范。4.教師出示：完整示范作品，學(xué)生觀察。5.PPT課件出示：水墨人物畫基本過程：勾線、落墨、染色。注意：教師說明勾線、落墨、染色三步是常規(guī)過程，但有時(shí)也不必苛求三個(gè)過程，可引導(dǎo)學(xué)生回憶欣賞時(shí)的干擦、沒骨作品等。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)可以選擇教師本人，或者班級學(xué)生的照片，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)