10、水墨人物畫（黑白）

《10、水墨人物畫（黑白）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學(xué)課題10、水墨人物畫（黑白）課型新授課時建議第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：通過欣賞，了解古今水墨人物畫的藝術(shù)特點。抓住人物典型特征，學(xué)會用水墨眼光觀察人物，學(xué)會筆墨表現(xiàn)人物的基本方法。2、技能：通過欣賞、體驗、探索、游戲練習(xí)等教學(xué)活動，嘗試用筆墨的基本技法。充分體驗水墨的觀察方法，把握人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)。表現(xiàn)出人物的獨特韻味。3、情感：在體驗、探索、游戲中感受水墨的獨特藝術(shù)之美，人文之美。培養(yǎng)學(xué)生水墨的審美眼光，體會中國水墨畫的無窮魅力。教學(xué)重點如何把握人物的典型特征和水墨的筆墨技法有機結(jié)合，表現(xiàn)出生動有趣的人物形象。教學(xué)難點如何培養(yǎng)學(xué)生具備用水墨的眼光觀察表

2、現(xiàn)人物對象。教學(xué)準(zhǔn)備教師：毛筆（狼毫、羊毫）、各類紙材（生宣、毛邊紙、元書紙等多種紙材）、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實物投影儀。學(xué)生：毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。教學(xué)過程復(fù)備一、激情導(dǎo)入、明確目標(biāo):（一）觀察游戲（筆墨知多少）1.PPT課件出示：“水墨人物畫”局部圖片。2.提出問題：說一說畫面中出現(xiàn)了哪些“筆墨”？(墨線、墨點、墨塊。干、濕、焦、濃、淡。)3.學(xué)生討論：說說表現(xiàn)“筆墨”的不同方法。4.教師小結(jié)“筆墨”特點并板書。（二）揭示課題1.PPT課件出示：猜一猜這些“筆墨”畫的是什么內(nèi)容？2.學(xué)生回答，出示圖片，揭曉答

3、案。3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們擁有敏銳的觀察力，掌握許多的筆墨技法。今天再加上水墨的眼光，我們也能表現(xiàn)出生動有趣的水墨人物畫了。4.揭示課題，并板書。二、自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí):（一）欣賞游戲（水墨人物連連看）1.PPT課件出示：各類水墨人物畫。2.學(xué)生對比欣賞，找筆墨，完成游戲。（）頭發(fā)是干擦。（）頭發(fā)是濕染。（）五官是勾線。（）五官是墨塊或墨點。（）服飾是一遍畫成的墨線。（）服飾是粗筆大墨塊畫成。哪些是以墨線為主的技法水墨人物畫？哪些是沒骨法技法的水墨人物畫？哪些作品是以墨點、墨線、墨塊、干擦、濕染結(jié)合的水墨人物畫？注意：教師師生互動過程中，注意生成。分別介紹

4、古今水墨人物畫家。以及精彩的兒童水墨作品。（二）走進博物館（趣味發(fā)現(xiàn)）1.PPT課件出示：圖1及圖2圖1古代壁畫中的人物畫圖2武俠影片中的人物造型2.學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)共同點，教師小結(jié)。（三）訪問藝術(shù)家——梁楷（筆墨大不同）圖1潑墨仙人圖圖2太白行吟圖1.PPT課件：出示圖1、圖2，學(xué)生對比觀察。2.教師簡介作者：宋代梁楷。（減筆人物畫）3.教師提問，學(xué)生討論。設(shè)置問題：（1）你能猜猜人物的性格嗎？（2）說說理由呢？教師小結(jié)：同一個畫家，表現(xiàn)不同的人物個性，用不同筆墨。三、合作分享、反饋點撥:（一）小練筆1.PPT課件出示：各類人像攝影局部。（如：發(fā)型、五官、服裝

5、、手部等等）2.PPT課件出示問題：你能用哪些來“筆墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？3.學(xué)生嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。注意：教師在巡視時，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對于典型作業(yè)出現(xiàn)的問題，有針對性提問。4.教師提問：你有小困難嗎？你有小妙招嗎？注意：教師根據(jù)練筆反饋生成的問題。適當(dāng)展示問題作業(yè)，讓同學(xué)們談一談，說一說。有其他的筆墨效果，也可以一一展示。以加深筆墨的體會，為后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）教師示范1.PPT課件：出示各類人像攝影完整照片，學(xué)生觀察。2.教師提問：（1）哪幅照片最吸引你？（2）希望老師示范哪個部分？3.

6、教師示范：局部的表現(xiàn)技法。（如：臉部刻畫、染色小竅門等）注意：教師示范亦可以針對學(xué)生練筆中出現(xiàn)困難較多的部分來示范。4.教師出示：完整示范作品，學(xué)生觀察。5.PPT課件出示：水墨人物畫基本過程：勾線、落墨、染色。注意：教師說明勾線、落墨、染色三步是常規(guī)過程，但有時也不必苛求三個過程，可引導(dǎo)學(xué)生回憶欣賞時的干擦、沒骨作品等。四、及時訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):（一）PPT課件出示：梯度作業(yè)菜單（作業(yè)內(nèi)容）和作業(yè)要求作業(yè)菜單：1.水墨人物頭像（寫生、臨摹、資料改畫）2.水墨人物半身像（寫生、臨摹、資料改畫）3.水墨人物全身像（寫生、臨摹、資料改畫）4.水墨群像（寫生、臨摹、資

7、料改畫）注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品等）。在資料的選擇上，一定要選擇生動有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。作業(yè)要求：水墨的眼光，生動的筆墨（二）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。并針對生成性問題，有針對性指導(dǎo)。五、總結(jié)提升，適當(dāng)拓展:（一）展示評價1.學(xué)生將作品貼上展示區(qū)域，并利用余下時間繼續(xù)創(chuàng)作，或相互欣賞。注意：設(shè)置不同的展示區(qū)域，分別展示頭像、半身像、全身像水墨作品，鼓勵學(xué)生大膽展示，展示時，注意宣紙完整性。2.參觀同學(xué)作品時對作品投票（支持票和反對票）。注意：欣賞評價時，學(xué)生可以在展品區(qū)域欣賞，并對滿意及不滿意作品

8、，分別投票。（充分利用紅綠便利貼。對作