11北風和小魚(1)

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1、一年級（語文）上冊第五單元第1課時總第81課時課題：11.北風和小魚教學內(nèi)容：第1課時教學目標：1.復習和鞏固漢語拼音，學會本課7個生字，認識8個二類字。2.理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：有感情地朗讀課文。正確識記本課生字。教學難點：理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學具準備：字詞卡片。教學過程：一、導入新課，揭示課題。1.導入新課：同學們，老師知道大家可愛聽故事了。今天，我就為大家?guī)砹艘粋€故事，大家仔細聽，故事中講了誰和誰的故事？2.結合學生回答，教師板書課題，在課題兩邊畫出北風和小魚。小朋友們，老師知道大

2、家可愛聽故事了，今天，我就為大家?guī)砹艘粋€故事，仔細聽，故事中主要講了誰和誰的故事？結合回答，板書課題，在課題兩邊畫出北風和小魚。二、初讀課文，初步感知。1.要求學生聽課文錄音，再讓學生朗讀課文。2.要求學生標上自然段序號，畫出課文生字新詞。三、精讀課文。1.教學第一自然段。(1)指名讀。(2)北風來，天氣就變冷了。北風呼呼地吹著，它都吹向了誰?(3)它們怕北風嗎?從哪兒看出來?(4)指導朗讀這一自然段。（1）采取多種方式檢查生字讀音，師生共同糾正。（2）分自然段讀課文，及時正音，注意句子的連貫和停頓，對于長句子可反復指名讀。2.教學第二自然段。北風呼呼地不停地吹著

3、。(學生分別表演青草、梧桐樹、鳥兒在它面前退縮了、害怕了的情景。)這時，北風表現(xiàn)得怎么樣?(得意。)(1)指名讀第二自然段。(2)北風得意地說了什么?(3)你能把北風這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?(指名比賽讀。)3.教學第三自然段。北風兇猛、厲害，大家真的都怕它嗎?(1)指名讀第三自然段。(2)你是怎么知道小魚不怕的呢?(鼓起圓圓的眼睛。)(3)表演讀，體會小魚內(nèi)心不服氣、勇于抗爭的精神。(4)齊讀。(語氣堅定、勇敢。)讀好“呼呼地吹著”和三個“吹一吹”，突出北風的兇悍。恰當使用評價，引導學生體會北風說話的狂妄語氣，突出它的妄自尊大。四、教學第四、五自然段。小

4、小一條魚，竟然敢與強大的北風抗爭，北風可氣壞了。十分惱火的北風恨不得一下子置小魚于死地，接下來，北風是怎么做的呢?1.自由讀課文。2.說一說北風想讓小魚怎樣?(凍死。)從哪兒看出來的?(河水結冰。)北風看3.不見小魚了，為什么會非常得意呢?4.小魚真的沒有了嗎?它到哪里去了?(小組討論。)5.有感情地朗讀第五自然段。五、朗讀比賽。推薦個人賽讀。男女組分段賽讀。兩大組全文賽讀。六、學寫生字。1.(出示生字卡片：和知。)識記字形。2.講解并范寫:和：左寬右窄，左長右短。第一筆是平撇。第四筆是斜撇。知：左寬右窄，左長右短。第一筆是斜撇。第四筆是豎撇。面：獨體字。第二筆是撇

5、，第四筆是橫折鉤，鉤略小。3.按筆順描紅后，在田字格中書寫生字四遍，并各組一個詞。作業(yè)：完成《習字冊》。教學反思：一年級的學生天性活潑好動，注意力難以集中，課堂中要使用一些獎勵機制，利用鼓勵能滿足學生情感上的需求，使孩子們課堂上的精神生活更積極，更充實，更持久地激發(fā)和保持小學生的這種興趣。