《讀數(shù) 寫數(shù)》教案2

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1、1.2《讀數(shù)寫數(shù)》教案2教學目的知識與技能一道學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識計數(shù)單位"一"和"十"，能夠一個一個的或一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的數(shù)。過程與方法培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和數(shù)數(shù)的能力。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習的興趣，使他們體會到學習一百以內(nèi)的數(shù)的必要。教學重點進一步在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位"一"和"十"，以及"十"與"百"之間的關系。教學難點：一個一個的數(shù)，幾十九后邊是多少教學過程鋪墊導入師：呈現(xiàn)主題圖，問：通過看圖你知道了什么？這些圖給你留下什么感受？估計：生：有這么多的鴿子，有那么多的花，小朋友能數(shù)清楚嗎？師：那你們能

2、夠數(shù)清楚嗎？快試一試。（估計有一部分學生不能準確地數(shù)出）師：看來，我們只知道20以內(nèi)的數(shù)行嗎？生：不行。師追問：生活中在什么情況下也遇到過數(shù)數(shù)的困難？生舉出例子。導入：這節(jié)課我們就來學習更大的數(shù)，好不好？學習新知1、出示鴿子圖問：誰有好的數(shù)數(shù)經(jīng)驗介紹給大家。估計：⑴數(shù)得時候按照一定的順序數(shù)。⑵數(shù)數(shù)時要用手指著。（或做標記）讓我們來實際數(shù)數(shù)吧，（隨便用什么方法都行）指名c等生數(shù)，估計（一個一個的數(shù)）指名a、b等生數(shù)補充（二個二個的數(shù)）對策：采訪你為什么這么快就數(shù)完了？小組同學互相數(shù)一數(shù)你們覺得的這種方法怎么樣？師：那你們就來數(shù)數(shù)咱班一共有多少人？估計：這

3、回就會兩個兩個數(shù)，因為課前我特意安排兩個人一桌。對策：表揚大家有個很好的動作（兩個手指一掐）問：我班一共有多少人？2、數(shù)花盆問：你來估計一下一共有多少盆花？（解釋什么叫估計？）指優(yōu)等生說說怎么估計的。師：所以你在回答時應用一個詞“大約”。3、看來為了更快的得出有多少個可以估計一下。先數(shù)出10個，其他的與他差不多也看作10個。練習數(shù)數(shù)：你能從1數(shù)到100嗎？自由的試一試對策：師拿小棒演示：29再添上1就是3個十是30。讓學生自己拿出小棒，擺一擺。師再問：99添上一是多少？不用口說，用小棒擺一擺。用小棒來告訴我。估計：擺10個10捆。再次強調(diào)10個10是1

4、00。師引導：在學20以內(nèi)數(shù)的時候，滿10就要進一，那么，這也夠10捆了，你有什么想法嗎？估計：⑴也進1。⑵把它捆成一大捆。對策⑴向哪一位進呢？引出百位。⑵對，你的方法很好，那是多少呢？（100）填空：100個一是（）一百里面有（）個十一百里面有（）個百一百里面有（）個一數(shù)物品師：書上有一幅圖，就是想考考你們的眼里，怎么樣想看看嗎？打開書4頁。1、（1）自己小聲的數(shù)一數(shù)一共有多少支筆？（2）匯報你是怎么數(shù)的？（一十一十、一個一個）讓數(shù)的快的介紹方法，提醒其他同學認真聽，比較和自己的方法有什么不一樣?？梢栽僬?一個一個"數(shù)的同學，數(shù)一數(shù)，其他同學一定要耐

5、下心來聽。擇優(yōu)：你覺得哪種方法又快又好，哪種好就用那種。反問：34里面有（個十和（個一2、數(shù)墨水瓶之前，讓學生先思考用什么方法數(shù)，然后再去數(shù)。鞏固練習1、數(shù)數(shù)教室里有多少張桌子？有多少人？2、連續(xù)數(shù)出5個數(shù)師說26，生往后連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。用手指記著。同桌做這個游戲，師隨時指導后進生。計：左圖的豆子有50個，右邊有多少個？你是怎么想的？小結這節(jié)課，你學到了什么知識？有什么用處？有什么不懂的地方？