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《《長(zhǎng)大后我就成了你》（長(zhǎng)春）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《長(zhǎng)大后我就成了你》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析本課的課文是一首歌詞，語(yǔ)言流暢，節(jié)奏明快，蘊(yùn)意含蓄，從學(xué)生的視角，表達(dá)了對(duì)教師的理解和熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育的好素材，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字教育的好素材。◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課的生字?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)朗讀和欣賞，學(xué)唱歌曲。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬師長(zhǎng)的思想感情?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】理解文中句子的深層含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得理解尊
2、重教師的無(wú)私奉獻(xiàn)?！粽n前準(zhǔn)備◆用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育多媒體課件及圖片。◆教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：歌詞中的“你”是指誰(shuí)？讓我們哼著這首優(yōu)美的旋律走進(jìn)課文。?二、初讀課文1、讀準(zhǔn)字音?粉?虹?奉?獻(xiàn)??教?室?擦?粉?虹?奉?擦洗?粉筆?彩虹?樂(lè)趣?供奉?神秘?教室?驚天動(dòng)地2、理解詞語(yǔ)神氣：精神飽滿。功利：功名利祿。奉獻(xiàn)：恭敬地交付；呈獻(xiàn)。真理：真實(shí)的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。神秘：使人摸不透的；高深莫測(cè)的。驚
3、天動(dòng)地：形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。三、品讀釋疑1、長(zhǎng)大后我就成了你全詩(shī)的中心句，這一句是全詩(shī)的中心句。“你”代指教師這個(gè)職業(yè)，由于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)和崇拜，長(zhǎng)大后“我”也當(dāng)了老師。2、長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦（c?。┤サ氖枪！罢胬怼焙汀肮边@兩個(gè)詞語(yǔ)，突出了老師的崇高的奉獻(xiàn)精神?！安寥サ氖枪保梢?jiàn)老師不計(jì)名利，只為他的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為有用的人。3、灑下的是汗滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉（fèng）獻(xiàn)（xiàn）的是自己。怎樣理解這句話？“舉起”的是誰(shuí)
4、？“奉獻(xiàn)”的究竟是什么？“舉起”的是學(xué)生?！胺瞰I(xiàn)”的是老師的青春、力量、知識(shí)，甚至一切。句子運(yùn)用了對(duì)比，謳歌了教師純潔高尚的靈魂、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。四、細(xì)讀感悟用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育1、為什么說(shuō)“長(zhǎng)大后我就成了你”？因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮?，是神圣的；老師是公平的，是萬(wàn)能的。因此“我”也想象著長(zhǎng)大后站在三尺講臺(tái)上，像自己的老師那樣教書(shū)育人。2、讀課文，想一想題目中的“你”指的是誰(shuí)。題目中的“你”代指教師這個(gè)職業(yè)。3、小時(shí)候“我”眼中的老師是什么樣的？小時(shí)候，“我”認(rèn)為老師是美麗的、神氣的、神秘的、
5、有力的。4、長(zhǎng)大后“我”成了老師，現(xiàn)在，在“我”的眼里，老師又是怎樣的？長(zhǎng)大后，“我”懂得老師是無(wú)私的、偉大的、不計(jì)報(bào)酬的……5、怎樣理解“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你”？老師教出一批批學(xué)生在不同的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的理想，為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。這也是老師的希望。而老師仍然每天堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，做著平凡的工作，無(wú)怨無(wú)悔，贊揚(yáng)了老師的偉大、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。五、課文小結(jié)本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，先把“我們”比喻成“小鳥(niǎo)”，表現(xiàn)出“我們”的活潑、淘氣；又把教師堅(jiān)守教育事業(yè)比作是“守巢”，贊美了人民教師無(wú)怨無(wú)悔的奉
6、獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。六、課后作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課上我們感悟到了作者帶著飽滿的熱情謳歌了教師職業(yè)的偉大?崇高與神圣。古往今來(lái)，贊頌老師的文字非常多，學(xué)了這課，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話，寫(xiě)在日記本上。七、板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候長(zhǎng)大后美麗神氣守巢擦去功利神秘有力灑下汗滴奉獻(xiàn)自己用心用情服務(wù)教育
