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《中職德育課教學(xué)模式改革探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中職德育課教學(xué)模式改革探討摘要：本文從近年來中職德育教學(xué)出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象入手，探討班主任任教德育課程的可行性來分析，提出班主任任教德育課的模式及實施辦法，并對出現(xiàn)的一些問題進行積極探索，力求把德育實效落到中職教育的實處。Abstract：Modeandimplementingmeasuresofmainteacherswhoteachmoraleducationlessonwereputforwardfromanalyzingthefeasibilityofmainteacherteachingmoraleducationle
2、ssonandsomenewphenomenonappearedinmoraleducationteachingofsecondaryvocationalschoolinrecentyears,andsomeproblemsappearedwereexploredenergeticallytotaketheactualeffectofmoraleducationimplementintosolidplaceofsecondaryvocationalschool’seducation.關(guān)鍵詞：德育教學(xué)；改革；探討Keywords
3、:moraleducationteaching；reform；exploration0引言5面對職業(yè)教育的快速發(fā)展，特別是職業(yè)學(xué)校近年來招生人數(shù)不斷創(chuàng)歷史新高，原有德育教師明顯不足，德育課作為德育教育的重要形式面臨挑戰(zhàn)，一方面原有師資不足，有時候不得不外聘教師擔(dān)任德育課授課任務(wù)，德育課的教學(xué)效果不佳；另一方面，作為班主任的教師課程任務(wù)繁重，無暇顧及本班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想狀況，給班級管理帶來一定難度，因此，改變以往德育課的任課形式成為中職德育教學(xué)改革的一個突破。利用班主任承擔(dān)本班德育課授課任務(wù)，能取得相對比較好的效果。1可行性分析1
4、.1中職班主任基本上都是教師班主任擔(dān)任德育教育有利于加強班主任與學(xué)生之間的溝通，隨時把握班級動態(tài)和學(xué)生思想狀況，充分發(fā)揮班主任的作用，而且這種改革，可以解決一些老師理論或?qū)嵙?xí)任務(wù)重，無暇顧及班級工作的困境。從一般職業(yè)學(xué)校實際情況來看，有些真正專業(yè)對口的德育教師均在兼職崗位，本身工作量大，不能完成全校性的德育課程，而外聘德育課教師也存在許多不足。如果利用統(tǒng)一時間由班主任講授德育課程，可充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)督和比較作用，在全校課程安排上也是可行的。德育課與班會并舉，班主任一周有多一次機會與本班學(xué)生交流的機會，這在現(xiàn)在許多師資不足的學(xué)校中
5、更有意義，更加能突出和發(fā)揮班主任對班級管理的作用。1.2德育課的授課形式亟需改革職業(yè)學(xué)校課程改革正朝著一體化、項目化和任務(wù)驅(qū)動化目標(biāo)進行，專業(yè)課程授教師已經(jīng)熟悉掌握了專業(yè)課程改革的方向，接受德育課程授課，更能利用專業(yè)課程改革手段來促進德育課程授課方法，按著德育課要嚴(yán)格貫徹黨和國家的精神，以《德育》課本為依據(jù)，可廣泛采用案例式，啟發(fā)式、互動式、比較式、探索式、模擬式多種教學(xué)形式，最終達到提高思想道德水平，促進知行合一的教學(xué)目的。1.3德育課的授課內(nèi)容已經(jīng)變化5新版的德育課內(nèi)容已經(jīng)改革，對于所有教師（包括專職德育教師）來說都是新內(nèi)
6、容。德育課授課內(nèi)容要以國家頒布的大綱為依據(jù)，對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與生活、哲學(xué)與人生等內(nèi)容的教育。除此外，在課堂中還要增加心理教育、時事教育、職業(yè)實踐教育、愛國愛校愛家教育、預(yù)防毒品教育、環(huán)境教育、廉潔教育、安全教育等。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，班主任更能容易結(jié)合班級現(xiàn)狀進行教學(xué)，充分掌握德育教學(xué)內(nèi)容，實施德育教學(xué)效果。綜上所述，班主任任教德育課程是可行的。2實踐性操作2.1課程任務(wù)編排由于班主任大多數(shù)都是專業(yè)課教師和基礎(chǔ)課程教師，平時都有自己的專業(yè)授課任務(wù)，為使他們能集中精力和時間進行德育教學(xué)，教務(wù)部門編排授課
7、時可以采用統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一上課時間、統(tǒng)一監(jiān)督教學(xué)實效等同步進行教學(xué)，便于教學(xué)管理和編排教學(xué)內(nèi)容。2.2授課內(nèi)容培訓(xùn)新版德育課程對所有教師都是新內(nèi)容，授課之前一定要對所有授課教師進行專門培訓(xùn)，講解授課方法、授課內(nèi)容、教學(xué)重點難點等，這樣班主任才能達到上崗授課的基本條件。2.3進行對比性教學(xué)對于一些班主任確實不能任教本班德育課程的教師，可安排專業(yè)德育教師進行授課，這樣便于對于德育課程授課效果進行對比分析。同時可舉行德育授課教師統(tǒng)一備課、集體教研等活動，更好促進德育課程教學(xué)實效。2.4采用多樣性德育形式5德育課程可采
8、用多種教學(xué)方法實施德育課本教學(xué)內(nèi)容，同時可在統(tǒng)一時間內(nèi)進行全校性的與課本相關(guān)的其它方式德育教育，比如職業(yè)生涯規(guī)劃演講、心理講座、法制講座、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團隊協(xié)作訓(xùn)練、辯論賽、主題演講、專題報告會、社會調(diào)查等內(nèi)容，力爭把枯燥的說教變成生動的成長教育。2.5完善成績評價德育教學(xué)應(yīng)
