信息技術(shù)及小學(xué)美術(shù)學(xué)科課程整合的思考

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1、密級(jí)：中圖分類號(hào)：碩士學(xué)位論文信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科課程整合的思考——信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）：學(xué)科教學(xué)(美術(shù))作者姓名：王恩超導(dǎo)師姓名及職稱：陳志強(qiáng)教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱：楊世偉教授學(xué)院名稱：教育學(xué)院論文提交日期：2013年4月23日信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科課程整合的思考——信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）：學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）作者姓名：王恩超作者學(xué)號(hào)：12021407012導(dǎo)師姓名及職稱：陳志強(qiáng)教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱：楊世偉教授學(xué)院名稱：教育學(xué)院論文提交日期：2013年4月23日學(xué)位授予單位

2、：湖南科技大學(xué)Integrationofinformationtechnologyandelementaryschoolartcurriculumthinking-InformationtechnologyandcurriculumintegrationresearchTypeofDegreeProfessionalmaster’sdegreeDiscipline(TypeofProfessionalDegree)FineartsCandidateWangenchaoStudentNumber12021407012SupervisorandProfession

3、alTitleProfessorChenzhiqiangPracticeMentorandProfessionalTitleProfessorYangShiweiSchoolCollegeofeducationDateApril23th,2013UniversityHuNanUniversityofScienceandTechnology學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已

4、在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名：日期：年月日導(dǎo)師簽名：日期：年月日信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科課程整合的思考——信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究摘要信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

5、和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用已更為廣泛。它是科學(xué)技術(shù)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合的一種教學(xué)手段，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。計(jì)算機(jī)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用為美術(shù)教育工作者提供了非常便捷的備課和授課方式，也為學(xué)生提供了方便快捷的學(xué)習(xí)方式。更為美術(shù)教育帶來了一次教學(xué)上的革命，大大提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。符合素質(zhì)教育的宗旨，體現(xiàn)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；美術(shù)教育；必然性；可行性；整合；新課程標(biāo)準(zhǔn)i湖南科技大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要i第一章緒論1第二章美術(shù)與信息技術(shù)整合

6、優(yōu)化了教學(xué)過程，整合具有可行性32.1欣賞與評(píng)述——資源浩如煙海，查找可隨心所欲32.2設(shè)計(jì)與應(yīng)用——強(qiáng)大的軟件供你用，輕輕松松搞設(shè)計(jì)32.3突破難點(diǎn)，CAI很管用42.3.1分析解釋42.3.2提供素材42.3.3對(duì)比實(shí)驗(yàn)52.3.4激發(fā)興趣5第三章現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)73.1簡(jiǎn)化教師備課環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)效率73.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率73.3拉進(jìn)師生之間距離，提供互動(dòng)、活躍課堂氛圍73.4提高學(xué)生處理信息的能力和創(chuàng)新能力8第四章現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合，為培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力奠定基礎(chǔ)94.1利用信息技術(shù)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

7、興趣94.2利用信息技術(shù)教學(xué)，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力94.3信息技術(shù)與美術(shù)的整合改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式104.4信息技術(shù)與美術(shù)的整合改變了學(xué)生的思維方式10第五章結(jié)論11參考文獻(xiàn)13湖南科技大學(xué)碩士學(xué)位論文第一章緒論　　美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，信息技術(shù)通過聲音、文字、圖形、圖像立體地表現(xiàn)信息，它們?cè)诔尸F(xiàn)信息的方式上都以形象為主?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。目前，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具。而在省編小學(xué)信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教材中，有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了；美術(shù)

8、課本中的許多內(nèi)容也非常適合于用信息技術(shù)