8、成語故事 (2)

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1、朱曹中心小學(xué)五年級(jí)語文集體備課主備：劉建軍復(fù)備：總課時(shí)數(shù)課題8、《成語故事》教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.95%的學(xué)生能夠掌握課文中的生字新詞,理解相關(guān)的意思.2.學(xué)習(xí)第一篇成語《自相矛盾》，98%的學(xué)生能夠理解成語的表面意思，85%的學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫?。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)第一篇成語《自相矛盾》，理解成語的表面意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。教案復(fù)備欄（一）導(dǎo)入新授　　1、教師板書：“成語”。問學(xué)生：同學(xué)們，什么樣的詞稱為成語?(人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)　2、

2、　你們知道哪些成語呢？師生交流?！?、今天，老師將和大家一起學(xué)習(xí)三篇成語故事。通過預(yù)習(xí)我們知道了三篇成語故事分別是：《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫龍點(diǎn)睛》（教師板書）　?。ǘW(xué)習(xí)生字新詞　　這三則故事大家多多少少都知道，我們先來學(xué)習(xí)一下其中的生字新詞?！　?.出示生字新詞，自己小聲地讀一讀　　矛盾楚國(guó)銳利墻壁逼神韻佩服　　戳穿腮幫僧人唬人　　2.哪些字在讀音或者字形上要提醒同學(xué)們注意　?。?）字形上重點(diǎn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是“矛”、“壁”、“韻”、　?。?）字音中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“戳”、“壁”、“韻”、“腮”、“僧”　?。?）通過預(yù)習(xí)，大家知道了哪些詞語的意思？10朱曹中心小學(xué)五

3、年級(jí)語文集體備課主備：劉建軍復(fù)備：總課時(shí)數(shù)　　3.再讀生字新詞，如果能把這些詞語的意思讀出來，就更好了　　學(xué)生讀生字新詞　　4.下面請(qǐng)大家再讀一讀第一篇成語故事《自相矛盾》，爭(zhēng)取把這個(gè)故事讀得正確、流利?！　?.學(xué)生練讀　?。ㄈW(xué)習(xí)第一篇　　1.同學(xué)們，我們先來學(xué)習(xí)第一篇《自相矛盾》，誰能給我說說這個(gè)故事。　?。?）指名說，教師鼓勵(lì)：看來你在課前做了充分的預(yù)習(xí)。　?。?）再請(qǐng)一位平時(shí)表現(xiàn)一般的學(xué)生說，教師鼓勵(lì)　?。?）同學(xué)們，見過人做買賣嗎？哪些買賣人會(huì)在集市上吆喝些什么呢？　?。?）師生交流　　（5）請(qǐng)大家來看看這樣一個(gè)句子；　　出示：他拿起自己的盾夸口說：“我的盾

4、堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！薄　≌l來模仿買盾人吆喝一下。學(xué)生自由練習(xí)――指名――點(diǎn)評(píng)――指名――一起吆喝（不需要很整齊，但是吆喝的味道要出來）　　同時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)“夸口”這個(gè)詞語的意思，再朗讀，效果會(huì)更好一些　　再出示：又舉起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿?！薄　⊥瑯诱?qǐng)同學(xué)朗讀――指名――評(píng)價(jià)――再指名――獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生兩句連在一起讀。齊讀之。　　同學(xué)們這個(gè)生意人矛的特點(diǎn)是什么？　　學(xué)生回答，教師板書矛戳得穿10朱曹中心小學(xué)五年級(jí)語文集體備課主備：劉建軍復(fù)備：總課時(shí)數(shù)　　這個(gè)生意人的盾的特點(diǎn)又是什么呢？教師板書：賣盾戳不穿2、學(xué)生練習(xí)講故事　

5、　（1）指名上臺(tái)　?。?）師生點(diǎn)評(píng)　?。?）提出更高的要求　?。?）師生評(píng)價(jià)　　在這個(gè)過程中，可以模仿于永正老師的方法和學(xué)生展開對(duì)話，問問孩子：為什么這個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌呢？或者大家為什么要取笑他呢？生活中還有這樣的“自相矛盾”的事情嗎？與學(xué)生交流　　三、布置作業(yè)　　1.同學(xué)們，由于課堂上時(shí)間有限，無法讓每個(gè)同學(xué)都得到展示的機(jī)會(huì)，我們會(huì)利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間來繼續(xù)完成這次比賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！　?.寫給“自相矛盾”的人的一封信為題寫一篇小文章，你有什么話想對(duì)這個(gè)人說，你還有什么故事要和這個(gè)人分享，提醒和告誡他一些什么，都可以寫在信上。今天這節(jié)課，我們就上到這里。板書設(shè)計(jì)　

6、　　板書設(shè)計(jì)：矛戳得穿　　賣自相矛盾　　盾戳不穿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)具準(zhǔn)備10朱曹中心小學(xué)五年級(jí)語文集體備課主備：劉建軍復(fù)備：總課時(shí)數(shù)學(xué)案復(fù)備欄　　出示自學(xué)題：　　（1）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子?！。?）讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。　(3)想想自相矛盾的意思?！　§柟贪?、抄寫詞語?！　　　?、完成習(xí)字冊(cè)上的作業(yè)。課題8、《成語故事》教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)　1、95%的學(xué)生能夠理解《濫竽充數(shù)》和《畫龍點(diǎn)睛》的內(nèi)容，85%的學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)知道兩個(gè)成語的意思?！?、憑借課文中具體的語言材

7、料，使98%的學(xué)生能夠在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。教學(xué)重難點(diǎn)1、講清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。　2、加強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練?！?、明白成語故事中包含著的深刻道理教學(xué)具準(zhǔn)備教案復(fù)備欄10朱曹中心小學(xué)五年級(jí)語文集體備課主備：劉建軍復(fù)備：總課時(shí)數(shù)　一、復(fù)習(xí)生字詞　　1、填字成詞?！　∽韵?)盾畫龍點(diǎn)()()()充數(shù)　　張口()舌張（）舞（）形象（）[　烏云（）電（）雷（）（）不已　　2.《自相矛盾》講了一件什么樣的事情呢？　?。?）指名復(fù)述　?。?）教師點(diǎn)評(píng)，要求再簡(jiǎn)潔一些　?。?）再指名說?！　《⒕x《濫竽充數(shù)》　　1.教師板書濫