《8 成語故事》

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1、《成語故事-----自相矛盾》教學(xué)設(shè)計棕樹營小學(xué)金克艷教學(xué)目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課5個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的意思。4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育，養(yǎng)成學(xué)習(xí)成語，積累成語的興趣。教學(xué)重、難點：理解故事的寓意，從中受到教育。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)成語，引入新課，揭示課題。1、同學(xué)們，祖國的語言是一座巨大的精神寶庫，成語是這座寶庫里一顆璀璨的明珠。因為成語概括性強、內(nèi)涵豐富。如果在寫作文或說話中，恰當?shù)氖褂靡恍┏烧Z，可以獲得形象生動、言簡義豐、的奇妙效果。那么，你們知道什么是成語嗎？你

2、能說幾個你知道的成語給大家聽聽嗎？其實大家剛才所說的成語中有很多都是來源于一個個小故事，有的來自于歷史故事，有的來自于寓言故事，還有的來自神話傳說，今天我們就進入第8課，一起來讀幾個成語故事，看看他們都屬于哪一類。板書課題。?請大家快速瀏覽課文，說說這篇課文都講了那幾個成語故事？他們分別屬于哪一類的成語故事？我們先來學(xué)習(xí)第一個故事《自相矛盾》。二、初讀課文，感知課文主要內(nèi)容。1、想知道這個故事的內(nèi)容嗎？請自由朗讀故事。提要求：2、要讀懂課文，首先得過字詞關(guān)：檢查讀音、自學(xué)生字新詞3、那誰愿意來讀讀課文？4、這個故事講的是一件什么事情？你能用上我們所學(xué)的這幾個生字詞來說一說嗎？（1）回憶概括故事

3、主要內(nèi)容的方法。（2）幫助學(xué)生認識和理解“戳”.在這個故事中，是什么“戳”什么？（3）作為打仗用的兵器，你們認為矛和盾應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)，用課文中的話？A、銳利：①“矛”很“銳利”，銳利就是鋒利的意思，就是說矛“銳不可當”。?②“魯迅的文筆很銳利”，這里的“銳利”是（目光、言論、文筆等）尖銳的意思。B、堅固：“盾”很“堅固”，堅固是牢固的意思，就是說盾“堅不可摧”、“牢不可破”。（4）楚國人拿著堅固的盾和銳利的矛在干什么？三、扣住“夸口”，理解內(nèi)容。1、他是怎么賣他的矛和盾的？（邊叫邊夸）文中用了一個什么詞？（夸口）（板書）2、“夸口”是什么意思？（說大話。）能換一個意思相近的詞嗎？他是怎么

4、說的？他先夸自己的（相機板書）（盾---堅固得很-----什么矛----都不能戳穿）他接著又夸自己的（矛----銳利得很-----什么盾---都能戳穿）。（1）誰來讀讀這位楚國人的話。指名讀他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！庇峙e起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿?！?、理解楚國人說的第一句大話。??（1）指導(dǎo)讀出“夸大”的語氣。學(xué)生自己讀，指名讀，齊讀。??（2）把句子變一變，加上一組關(guān)聯(lián)詞說一說。??（3）現(xiàn)在我們再來變一變句子，改用第三人稱轉(zhuǎn)述來說句子。??（4）能不能再變一下，用我們自己的話來說出句子的意思。?這位楚國人太會說大話了，

5、一起讀他夸口的第一個句子。?4．理解楚國人說的第二句大話。??（1）剛才學(xué)習(xí)第一句話時，是按怎樣的步驟學(xué)習(xí)的?(歸納學(xué)法：①讀出“夸大”的語氣；②一變句子，加上關(guān)聯(lián)詞；③二變句子，改成第三人稱轉(zhuǎn)述；④三變句子，用自己的話說一說。)（2）按四個步驟同桌互相讀一讀。（3）齊讀第二句夸口的話。誰再來學(xué)學(xué)這位楚國人夸夸自己的“矛”和“盾”。聽了這位楚國人的話,有人買他的矛和盾嗎？為什么？因為他們聽出了這位楚國人話中有問題。有什么問題？四、提出問題，引發(fā)思考。1、在圍觀者的反問中，那個楚國人有什么反應(yīng)？（1）“張口結(jié)舌”是什么意思？（張著嘴巴說不出話來。）（2）“張口結(jié)舌”還可以換成哪些詞？在圍觀者的反

6、問中，那個楚國人＿＿＿＿，回答不出來了。（啞口無言，目瞪口呆，理屈詞窮，無話可說……）2、他為什么張口結(jié)舌？他敢試給大家看嗎？為什么？如果試的話，會有什么的結(jié)果?（1）如果“矛”戳穿了“盾”，就說明：“矛”很___，“盾”不__。如果“矛”不能戳穿“盾”，就說明：“矛”不__,“盾”很____。??想一想：有沒有第三種情況發(fā)生??？（2）可見，無論是哪一種情況這個楚國人都不能自圓其說，因為他說的兩句話前后抵觸，所以，面對圍觀者的反問他只能“張口結(jié)舌”。3、分角色朗讀這篇課文。五、聯(lián)系生活，明道理。1、通過課文的學(xué)習(xí)，你知道“自相矛盾”是什么意思嗎?2、那個楚國人說話前后矛盾對他會有什么后果？東西

7、賣不出去，失去信用。這則寓言提醒我們在日常生活中，以后做事、說話時應(yīng)該注意什么?。?、聯(lián)系實際說說有沒有犯過與此人同樣的錯誤？看看下列句子有無自相矛盾的地方？六、作業(yè)1、小練筆：在生活中，你遇到過這樣的事例嗎？結(jié)合自己的體驗，寫一篇小練筆：生活中的“自相矛盾”。）2、課外閱讀2—3個成語故事。?板書設(shè)計：8成語故事楚國人夸口盾堅固矛都戳不穿自相矛盾矛銳利盾都能戳穿說話前后抵觸矛戳盾張口結(jié)舌