徐迎春評課報告（楊文濤、袁圣云）

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1、合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中小學體育看課活動評課報告撰寫人：徐迎春上課教師楊文濤學科體育班級七年級時間2017.11.16上課內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)運球課型展示課教學過程記要簡要分析一、準備部分1.課堂常規(guī)2.熱身活動——慢跑3.自由運球二、基本部分1.腳內(nèi)側(cè)運球練習2.游戲：鯉魚躍龍門3.體能練習：敏捷梯接力三、結束部分1.放松2.小結翻轉(zhuǎn)課堂精講多練學生練習密度高分層教學尖子生的合理使用亮點及評析（不少于300字）好的開始是成功的一半：楊老師利用微課進行了翻轉(zhuǎn)課堂教學，課的開始部分用慢跑和“自由運球”進行游戲活動，一方面有效地活動了學生的身體，為教學基本部分做

2、好了充分的身體準備；另一方面能有效地激發(fā)學生的學習興趣和熱情，學生能夠主動的積極的配合學習。練習的效果非常明顯。課堂上教師精講，讓學生多練，提高了學生的學習效率和練習密度，同時也增加了學生的體能訓練。翻轉(zhuǎn)課堂體現(xiàn)了體育教學的創(chuàng)新理念，節(jié)約了教師講解示范所需要的大量時間，使學生的課堂練習更有針對性，符合信息化發(fā)展趨勢。本節(jié)課楊老師用音樂貫穿始終，把音樂元素發(fā)揮到位，注重培養(yǎng)學生的合作意識，注重學生學習過程的鼓勵和評價，老師和學生、學生和學生之間的交流充分，達到了育人目標。整個教學過程自然流暢，基本部分腳內(nèi)側(cè)運球教學過程，感知足球，熟悉球性，自主實踐腳

3、內(nèi)側(cè)運球，講解示范動作要領，有針對性的組織學習，巡視指導，學后運用運球射門，學生評價鼓勵，學生始終在圓上練習，設計的有條不紊，學生的學習情緒高昂。優(yōu)化點及優(yōu)化建議（不少于300字）再好的一節(jié)課都會有或多或少的不足或值得商榷的地方。楊老師的課堂中如果語言能再簡練些，說話語氣再嚴謹些，或許從專業(yè)層面來說會錦上添花。在腳內(nèi)側(cè)運球的教學過程中，可以增加運球在實戰(zhàn)練習中的具體用法，稍加引導，讓學生在練中悟，練中學，提高對腳內(nèi)側(cè)運球技術和基本戰(zhàn)術的理解，真正掌握，并在實戰(zhàn)中能運用。當然，本節(jié)課的諸多亮點足以彌補小缺憾，吹毛求疵而已。楊老師的課讓我們在頻頻點頭的

4、同時更在腦海里和授課老師一樣，不斷在重構整個課堂教學的組織過程。在觀課的時候，整個身心都會走進課堂，但是在議課的時候，就會有“老牛反芻”無限回味的感覺，這個時候總是最多的以自己就是執(zhí)教者的身份來看待這個教學過程，會讓自己也在心中為這節(jié)課走上一個回合，不斷地去反思和總結。期待能有更多更好的學習機會！合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中小學體育看課活動評課報告撰寫人：徐迎春上課教師袁圣云學科體育班級四年級時間2017.11.16上課內(nèi)容花樣跳繩課型展示課教學過程記要簡要分析一、準備部分1.課堂常規(guī)2.熱身活動——剪刀石頭布3繩操4.個人自主跳繩練習二、基本部分1.花樣

5、跳繩2.游戲：跳繩接力三、結束部分1.放松2.小結翻轉(zhuǎn)課堂流程清晰趣味性強課堂氛圍好學生創(chuàng)新能力強亮點及評析（不少于300字）跳繩這一民間傳統(tǒng)體育活動項目能以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過用跳繩進行各種活動，培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。教材的選擇體現(xiàn)了新課程標準“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識”這一基本理念，跳繩運動是老少皆宜的活動項目，任課教師通過讓學生“玩”跳繩，很好地調(diào)動了學生參與活動的積極性，大大激發(fā)了學生的運動興趣，對培養(yǎng)學生終生體育意識這一理念

6、有很大的幫助。本節(jié)課的設計同時又體現(xiàn)了體育與健康新課程標準“健康第一”、“運動參與、培養(yǎng)學生的社會適應性和小組協(xié)作能力”的理念，教師在課堂上并不去做示范、多講解，而是讓學生自由討論、大膽創(chuàng)新，利用學生的智慧和表現(xiàn)欲望，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學生的社會適應能力和小組協(xié)作能力。同樣是翻轉(zhuǎn)課堂，以“花樣跳繩”為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點設計教學環(huán)節(jié)，這樣既鞏固了基礎的跳法，又激發(fā)了學生跳繩的興趣鼓勵學生多跳花樣?；犹K讓學生們領略到了民間游戲的快樂，也讓民間傳統(tǒng)體育得以傳承。同時還培養(yǎng)了學生不服輸

7、得精神，滿足了學生的表現(xiàn)欲，增強了學生的自信心。學生在學習花樣跳繩中，通過思考體驗掌握了花樣跳繩的動作方法，通過練習提高了花樣跳繩的動作技能。優(yōu)化點及優(yōu)化建議（不少于300字）再好的一節(jié)課都會有或多或少的不足或值得商榷的地方。教師在教學中的示范作用發(fā)揮的再準確些會更好。孩子在觀察示范的時候，要明確的告訴孩子需要觀察什么，具體到某個細節(jié)部分，強化教師示范的效果。當只有一個小組沒有練完的時候，老師只是帶領學生喊加油，如果這時候加以引導，讓孩子領悟，通過比賽我們得到了什么？有什么收獲？以后還有什么地方需要進一步改進？強化了小團隊之間的合作意識。另外，本節(jié)

8、課的教學內(nèi)容為單元教學中的一部分，教師的課的最后可以拋出下節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生充滿期待；也可以就本節(jié)課的學習內(nèi)容布置需要