資源描述：
《啦啦操說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《啦啦操》動作組合素質(zhì)拓展教學設計2一、指導思想本課在新課標的理念下，遵循“以人為本，健康第一”的指導思想，在發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要，引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。二、教材分析本節(jié)課是中等職業(yè)學?！扼w育與健康》教材第七章《形體健美與健美操》部分，主要參考教材為《花球啦啦操教程》共計8次課單元計劃中的第二次課，是一節(jié)新授課，在單元教學計劃中起著承上啟下的作用。這套花球啦啦操共計24個八拍動作，本節(jié)課學習第一至第四個八拍動作，在此基礎上引導學生運用所學動作
2、進行自主創(chuàng)編隊形變換，以鞏固所學知識，提高動作質(zhì)量的作用，為接下來較難組合動作的學習做好鋪墊。三、學情分析：本次課的教學對象為高職二年級的學生，所學專業(yè)為旅游管理，基本是女生，她們的身體素質(zhì)和外形特征相對較好。大多數(shù)學生在一年級已經(jīng)接觸過啦啦操運動，對啦啦操有一定的了解，班里有10名學生是校舞蹈社團的成員，有6名學生是校啦啦操社團的成員。從生理上講高中女生正處于青春期，個性張揚，表現(xiàn)自我的欲望較強，渴望了解和接觸時尚健身運動，尤其注重形體美和個人氣質(zhì)的培養(yǎng)，啦啦操這項運動正好滿足高中女生向往美，追求美的心理需求。所以她們在練習的時候興趣比較高，接受能力比較強。但是注意力持續(xù)時間不長，興趣點比較
3、容易轉移。這是學生的實際情況！四、教學目標，教學重點和難點：結合我對教材的分析及學生的實際情況，我把本次課的教學目標設置為：認知目標：學生對啦啦操運動已經(jīng)有了一定的認識，能積極主動參與練習，并對其產(chǎn)生興趣。技能目標：90%以上的學生能夠掌握第一個組合動作的做法和動作要領，并初步體會動作的技術特點；掌握手臂舉啞鈴練習動作要點。情感目標：學生身心愉悅，相互之間交流合作，增進友誼，培養(yǎng)學生朝氣蓬勃與樂觀向上的態(tài)度，充滿活力、積極進取的精神。教學重點和難點：教學重點：動作的做法和動作要領教學難點：動作協(xié)調(diào)到位五、教學方法、學生學法：在教學中，遵循人體心理變化規(guī)律、動作技能形成規(guī)律。在實際教學中，我采用
4、啟發(fā)式教學法來激發(fā)學生學習興趣；講解示范法：生動形象地語言獲得正確的動作概念，優(yōu)美的示范動作喚起學生生動活潑的表象；糾正錯誤法：由于學生個體差異，完成情況的不同，通過糾正錯誤獲得正確的動作，提高學習的信心。學法：來此引導學生從模仿學習逐步走向獨立學習，同學之間采用相互交流合作，自學自練、表演自評、比賽等方法。學生的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，并使每一個學生都有成功的心理體驗。下面請走入我的課堂第六方面教學流程:即：熱身階段（15）分鐘左右、學練階段（65）分鐘左右、放松階段（10）分鐘左右熱身階段：1.基本課堂常規(guī)：教師語言引導，引入主題，對教學內(nèi)容初步了解并產(chǎn)生興趣，借助課堂口號（我運動、我
5、健康、我快樂、我最棒），來迅速集中學生的注意力，使學生精神飽滿的投入到課堂中。2.通過分組展示創(chuàng)編口號：來增強團隊合作意識，激發(fā)學生內(nèi)在學習的激情動力，樹立正確的學習動機，從而發(fā)揮學生的主體作用。3.通過啦啦操基本手位接力賽的游戲：使學生既復習鞏固了所學知識，又體驗到了學習的樂趣，為學練階段做好了準備。自然過渡到學練階段。學練階段：雖然愛美是女生的天性，但一般來講女生運動的積極性相對較差，如何得到她們的心理認同、提高運動的興趣尤為重要。具體我把這個階段設置為三個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：設置情境，整體感知：通過兩段視頻的播放（職業(yè)學校高中生跳啦啦操視頻，啦啦操規(guī)定套路視頻，）來營造民主開放的氛圍，在這種氛圍
6、中，喚起學生最生動活潑的表象；使學生樹立學習的信心，主動參與活動中來，來完成本次課的認知目標。進入環(huán)節(jié)二：主動學練，表現(xiàn)自我：首先教師整體示范動作1次，啦啦操社團學生示范動作一次；學生觀賞，教師語言提示，對構成這些動作的要素進行必要的解釋和說明，把學生的感知從整體推行局部，同時通過榜樣的力量激發(fā)學習的熱情。其次提示性教學：我把一、二個八拍作為一個整體，從腳步動作開始：第一個八拍向前走，第二個八拍向后退，在熟悉腳步動作的基礎上，引導學生回憶兩種基本手位：上H,上V，運用提示性教學法引導學生想一想這兩種手位怎樣來配合腳步動作才能使身體更協(xié)調(diào)、更動感：問題一出，學生活躍起來，開始嘗試，有的在自己思考
7、比劃，有的三兩個交流，大約三、四分鐘之后，啦啦操社團成員主動到臺上來做出了完整的動作，其他同學也模仿起來。就這樣在這種寬松民主的學習氛圍中完成了手臂加腳步動作的學習。在此基礎上我?guī)ьI學生整體練習幾遍，和學生一起總結歸納出動作的做法和動作要領。三、四八拍作為一個整體，練習同上。再次我組織學生按照課前預習組進行分組，通過小組成員之間的面對面練習，分段練習、連續(xù)練習等練習方法來鞏固提高動作質(zhì)量。在練習過
