家人關愛我成長 (2)

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1、《家人關愛我成長》教學設計箕城小學裴秀芳?教材內(nèi)容分析：本課是浙教版《品德與社會》三年級上冊第二單元的第三課《家人關愛我成長》第一課時。本課通過一系列活動讓學生感受家人無私、真切、強烈的愛,感受家人對自己的關愛,同時也讓學生學會關愛、體貼家人。學情分析：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，常常以個人為中心，容易出現(xiàn)自私、任性、不懂得理解、關注他人，特別不理解與關注父母，認為一切理所當然。而父母因為感受到孩子的成長帶來的無盡喜悅，所以在日常生活中把愛化做無微不至的關懷，而學生不知道愛與關懷應該是雙向的。教學目標：1、情感目標：通過活動讓學生感受到自己的成長離不

2、開父母長輩的關心，從而激發(fā)學生體貼父母、關心父母的情感。2、行為與習慣：讓學生幫助父母做一些力所能及的事情。3、知識與技能：在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、合作能力、口語交際能力和創(chuàng)新能力。教學重點：能夠從身邊的小事感受家人對自己的關心與愛護。教學難點：學會料理自己生活，培養(yǎng)家庭責任感。教師準備：課件教學時間：二課時??第一課時一、快速搶答，激發(fā)學習興趣?！　?教師出示問題，學生自由搶答。　　2提問：爸爸的爸爸是　　爸爸的媽媽是　　媽媽的爸爸是　　媽媽的媽媽是　　媽媽的姐姐是　　……　　3小結(jié)：剛才提到的這些人都是我們的家人，爺爺、奶奶、外公

3、、外婆、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽……組成了一個溫暖的大家庭。我們在家人的關懷與照顧下快樂地成長?！　?出示課題————家人關愛我成長[設計意圖：本環(huán)節(jié)教學，，激發(fā)了學生的學習興趣，使孩子們深切地感受到，自己成長少不了家人的陪伴照顧，讓他們初步感受家人的關懷。]二、溫馨回放，感受家人關懷?！　?、同學們，提到“家”這個字眼時，你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？課件展示溫馨的家庭生活照片?！　?、家是溫暖的，家是快樂的，因為家人給了我們太多的愛。（課件展示：嬰兒時的照片、幼兒園時的照片、小學生的照片）　3、你們看到了什么？想到了什么？　　4、從嗷嗷待哺的嬰兒到

4、成長為一名合格的小學生，你們的家人為此付出了多少心血與汗水，讓我們走進故事屋，去感受一則動人的故事。5、（課件展示故事屋），請一位同學有感情地講述這則故事?！　?、這樣的故事相信在你們身上也發(fā)生過，愿意走進那溫馨的回憶，和小組同學們一起分享嗎？（請學生講述家人關心自己的事例，并展示愛心卡）7、小組選代表講述自己的成長故事。學生從中體會父母在養(yǎng)育子女的過程中所付出的艱辛。[設計意圖：讓孩子們小組交流家人關愛自己的感人故事，在一次次的訴說中，強化了他們的內(nèi)心感受，接著再讓學生回憶家人還為你做過什么事。通過交流，孩子們明白了，家人的愛，滲透在日常生活的點

5、點滴滴中。]8、小結(jié)：同學們，從你們的故事中，老師知道了家人所做的一切都是為了自己的孩子。這么多的故事，每一個都那么感人，說也說不完?！∵@就是家人對我們的愛，這份愛是那么無私，那么真切，那么純真，那么強烈。三、辨析討論深入理解1．父母的愛無所不在（1）現(xiàn)場調(diào)查：接下來，裴老師要做個小調(diào)查，如果遇到下面這些事，你第一時間會想到誰來做？（統(tǒng)計人數(shù)）考了好成績向誰要獎勵？落了作業(yè)本要誰送過來？衣服弄臟了誰來洗？誰為我過生日？（2）討論匯報：能否從這些小事中感受到家人的關愛。（3）小結(jié)：家人的愛無所不在，家人總是默默付出，不求回報。（設計說明：大多數(shù)學生認

6、為家人買菜做飯這些都是家人理所當然要做的事，此環(huán)節(jié)的討論是讓學生學會從一些小事中感受到家人的疼愛，理解家人的付出并懂得去珍惜。）2．松是愛嚴也是愛（1）現(xiàn)場調(diào)查：老師再做個小調(diào)查，班級里有受過家人批評，甚至挨過打的小朋友請舉手？（2）匯報交流：說一說你們是在什么情況下受批評挨打的？你當時心里是怎么想的？你覺得爸爸媽媽不愛你了嗎？（3）小結(jié)：是啊！家人的愛有時候是關心呵護，有時候是責備教育。（設計說明：對這一問題的探討，旨在讓學生明白家人有時因為愛子心切而作出一些打罵行為，其實他們內(nèi)心也很心疼。大多學生能明白這一道理，若學生對父母打罵行為有意見的，我

7、們可以引導學生和父母表明心跡，溝通商量。）3．活動小結(jié)孩子們，講了這么多家人關愛我們成長的故事，現(xiàn)在你最想對家人說的一句話是什么？讓我們把心中的感謝一起融入這首小詩中。這世上，爸爸媽媽是我的最愛；這世上，我是爸爸媽媽的最愛。家人的愛是一聲重復的話語，讓幸福縈繞在耳邊；家人的愛是一頓可口的飯菜，讓我們營養(yǎng)每一天；家人的愛是一把美麗的花傘，為了我們遮風擋雨?！覀兊膼郏敲礋o私，那么真切；我們的愛，那么純真，那么強烈。（設計說明：在課文的小詩中增添了一小段內(nèi)容，把家人的愛比喻成一頓可口的飯菜，一把遮風擋雨的花傘，孩子們在音樂聲中朗誦詩歌，腦海中浮現(xiàn)了

8、家人對自己的點點滴滴之愛。孩子們的情感得到了升華。）四、拓展延伸，深化情感過渡：家人的愛是細膩的，他不在乎轟轟烈烈但卻是細