小傘花教案設(shè)計(jì)

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1、《小傘花》導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)小學(xué)：白艷紅教材分析：《小傘花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湖南文藝版）三年級(jí)下冊(cè)第七單元的歌曲。《小傘花》是一首歡快、活潑的少兒歌曲。歌詞中的“小娃娃”、“小傘花”、“小腦袋”、“小腳丫”生動(dòng)地表現(xiàn)了雨中三個(gè)娃娃相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)的感人情景和助人為樂(lè)的良好品行。曲調(diào)歡快活潑，具有朝氣并富有動(dòng)感，演唱親切而熱情。歌曲緊密結(jié)合學(xué)生的生活，體驗(yàn)自我與他人的情感及生活的情緒，從而培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握頓音唱法以及附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性，能用輕巧富有彈性和舒展連貫的聲音演唱《小傘花》

2、。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體會(huì)同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能運(yùn)用輕巧富有彈性的聲音和舒展連貫的聲音演唱《小傘花》。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確掌握頓音和連續(xù)附點(diǎn)音符的唱法。?????????學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鋼琴多媒體課件??小花傘??三角鐵??沙錘??導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前談話：生背古詩(shī)《春曉》，聽(tīng)辨老師用三種不同的聲音狀態(tài)背詩(shī)，感受聲音的美，引導(dǎo)學(xué)生用最美的聲音狀態(tài)跟老師按不同節(jié)奏背詩(shī)，初步感受頓音和附點(diǎn)四分音符的念法。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生感受正確的發(fā)聲狀態(tài)，體驗(yàn)聲音的美，初步感受頓音和附點(diǎn)四分音符，為學(xué)唱歌打下良好的基礎(chǔ)

3、。）一、師生問(wèn)好二、情境激趣——模仿雨之聲（一）謎語(yǔ)激趣1、猜謎語(yǔ)（課件出示謎面）請(qǐng)看屏幕：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。2、欣賞各種各樣的傘?。ㄕn件出示各種傘，背景音樂(lè)為《小傘花》伴奏）3（二）自主練習(xí)1、自主體驗(yàn)——雨之節(jié)奏師：（師出示傘)看！老師今天也帶來(lái)了一把傘，上面開滿了小花，在這節(jié)課上表現(xiàn)好的小組和同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到這些小花哦?。?）聆聽(tīng)雨聲（課件出示小雨動(dòng)畫配上雨聲）（2）模仿小雨點(diǎn)的聲音。（3）（課件出示節(jié)奏）學(xué)生自主練習(xí)揮拍念節(jié)奏。（4）全班齊念。（5）（出示頓音）感受有無(wú)頓音念法的區(qū)別，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，有

4、頓音記號(hào)的地方在演奏或表演上要表現(xiàn)得短促而又輕巧有彈性。（6）跟著老師揮拍念。2、發(fā)聲練習(xí)——雨之聲音（1）（出示發(fā)聲練習(xí)）聽(tīng)老師唱，注意觀察老師的口形和表情。（2）像老師一樣跟著琴聲唱一唱。三、學(xué)唱歌曲——感受雨之美1、自主聆聽(tīng)，初步感受。（1）認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲帶給你怎樣的感受？（課件歌曲范唱）（2）再聽(tīng)，用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂(lè)律動(dòng)。（3）聽(tīng)老師唱，邊聽(tīng)邊想：歌曲講了一個(gè)什么小故事呢？師總結(jié)：歌曲講了一天放學(xué)后，天下起了小雨，一個(gè)小娃娃撐著雨傘送另外兩個(gè)同學(xué)回家的故事。（感受三個(gè)娃娃團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的品質(zhì)）師：這個(gè)撐傘送

5、同學(xué)回家的娃娃是一個(gè)怎樣的孩子啊？（生：助人為樂(lè)）師：我們可以感受到三個(gè)娃娃怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友誼很深）2、合作共進(jìn)，突破難點(diǎn)。（1）自主學(xué)唱，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。生跟著琴聲輕輕唱歌詞，指名學(xué)生說(shuō)唱歌時(shí)覺(jué)得難唱的句子。（2）師生合作，解決難點(diǎn)。（出示課件）附點(diǎn)四分音符，要唱足一拍半的時(shí)值，引導(dǎo)學(xué)生揮拍按節(jié)奏念歌詞。揮著拍子跟琴唱，注意聲音要舒展連貫。（生劃拍唱詞。）后面一句注意歌詞的對(duì)位“有”和“甜”都對(duì)著兩個(gè)。3四分休止符在歌曲中要停一拍，八分休止符停半拍，唱出娃娃們歡快、活潑的情趣。跟著琴聲唱一唱。孩子們注意小背挺直，面帶微笑哦！3、處

6、理歌曲，完整演唱。（1）小組展開討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒演唱？哪些地方該唱弱一些，哪些地方該唱強(qiáng)一些呢？溫馨提示：①討論時(shí)做到他說(shuō)我不說(shuō)，三思而后說(shuō)，圍繞目標(biāo)說(shuō)，積極主動(dòng)說(shuō)。②匯報(bào)員整理小組同學(xué)意見(jiàn)，做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。（2）小組匯報(bào)。（3）完整演唱。學(xué)生帶著熱情、歡快的情緒，看著歌譜上的強(qiáng)弱提示跟著琴聲完整地演唱歌曲。四、合作創(chuàng)編——表現(xiàn)雨之情1、跟著音樂(lè)伴奏唱，老師分別用三角鐵和沙錘為歌曲伴奏。師：剛才老師用了三角鐵和沙錘為歌曲伴奏，歌曲表現(xiàn)的形式更豐富了！孩子們也開動(dòng)腦筋，想想怎樣把歌曲表現(xiàn)得更好！2、合作創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲

7、。（1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論歌曲表現(xiàn)形式。如：打擊樂(lè)器伴奏、分男女生唱、拍手齊唱、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等。（2）組長(zhǎng)進(jìn)行人員分配，保證每個(gè)成員積極參與活動(dòng)，做好展演的準(zhǔn)備。3、?小組展示，評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)（為聽(tīng)得認(rèn)真的小組發(fā)“傾聽(tīng)之花”，參加表演的小組發(fā)“團(tuán)結(jié)之花”。）五、暢談收獲——升華雨之愛(ài)孩子們表現(xiàn)得真棒！在我們小組同學(xué)共同努力下，我們也撐起了一把團(tuán)結(jié)傘、智慧傘、快樂(lè)傘！那誰(shuí)愿意把自己在這節(jié)課上的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)呢？結(jié)束語(yǔ)：孩子們的收獲還真不少！老師也從你們的歌聲和表演中深深地感受到《小花傘》中的傘不僅是把避雨傘，遮陽(yáng)傘。它更是把傳送友情的

8、團(tuán)結(jié)傘，幸福傘，快樂(lè)傘，它凝聚了我們大家所有的愛(ài)心和友情，讓我們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)心、親情、友情的世界里茁壯成長(zhǎng)。最后，老師想送大家一句話：“愿團(tuán)結(jié)、友誼之花永遠(yuǎn)開放在每個(gè)孩子的心間！”3