湘教版第八冊(cè)語(yǔ)文第八單元教案

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1、27、江南第一樓教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)"牌、湘、煌"等12個(gè)生字,理解"牌樓、金碧輝煌、水天一色"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,積累好的語(yǔ)段。3.了解作者的寫作順序,體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。過程與方法1.通過借助注音或字、詞典,理解生字新詞。2.通過朗讀訓(xùn)練,感悟語(yǔ)言美和景物的特點(diǎn)。3.通過抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)志,了解作者的寫作順序。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣,增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感悟作者的語(yǔ)言美和岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)。突破方法:通過訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀、品讀,讀評(píng)結(jié)合來感悟語(yǔ)言美和景物的特點(diǎn)。難點(diǎn):了解作者的寫作順序,體會(huì)

2、并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。突破方法:學(xué)習(xí)課文后,讓學(xué)生讀、找、畫出表示觀察點(diǎn)轉(zhuǎn)移的標(biāo)志性詞語(yǔ),了解作者的寫作順序;通過結(jié)合插圖,詞句品讀,體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)學(xué)生朗讀,有感情地讀、品讀,讀評(píng)結(jié)合,感悟文本語(yǔ)言美。學(xué)法:自讀、邊讀邊想象、讀議結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生結(jié)合課文,查找有關(guān)介紹岳陽(yáng)樓的圖片、音像和文字資料;教師準(zhǔn)備好相應(yīng)的圖片、掛圖或課件。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)步驟第一課時(shí)課型　　　編寫日期:2008年　月　日,執(zhí)行日期　月　日總序號(hào)　　　　課時(shí)目標(biāo)自主讀書,整體把握。一、激情引趣,初歷景觀1.回憶導(dǎo)人。由背誦《望洞庭》,相機(jī)出示課文插頁(yè)

3、中的圖片或展示有關(guān)岳陽(yáng)樓的音像資料。2.看圖引人。先讓學(xué)生認(rèn)真觀賞所出示的圖片,再談突出印象。(揭示并板書課題)引導(dǎo)學(xué)生交流自己所收集的有關(guān)資料:誰了解岳陽(yáng)樓?誰去過?有什么想法?談話:被譽(yù)為"江南第一樓"的岳陽(yáng)樓的確很有特點(diǎn)!今天,請(qǐng)同學(xué)們自由地去游、自由地去賞,再請(qǐng)你們用書中的話語(yǔ)把"江南第一樓"的特點(diǎn)盡情地展示,有信心嗎?那么,準(zhǔn)備怎么展示呢?(以美讀或以導(dǎo)游、解說等形式)非常好!現(xiàn)在請(qǐng)你們選用自己最喜歡的方式開始展示"江南第一樓"。(提醒學(xué)生注意結(jié)合課后思考題自讀)相信你們一定會(huì)表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。二、自主讀書1.給學(xué)生不少于20分鐘的時(shí)間讀書、識(shí)字和寫字?？牲c(diǎn)撥學(xué)生充分自讀

4、自識(shí)自探,再找伙伴合作交流與互助。注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生在讀中圈畫,并做到讀而有疑。對(duì)易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字,要求學(xué)生自主寫到黑板上。182.有針對(duì)性指導(dǎo)識(shí)、寫字。注意"牌、猶、煌"的寫法,區(qū)別"牌、脾、碑""憂"與"猶""皇"與"煌"。三、嘗試?yán)首x面向全體,由學(xué)生自主選段朗讀,并自主發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)評(píng)價(jià)與助讀。特別要求學(xué)生注意生字和生詞的正確識(shí)讀以及長(zhǎng)句的讀法。四、粗說印象一是寫景狀物的語(yǔ)言美;二是體會(huì)有序敘述、抓住景物特點(diǎn)描寫的表現(xiàn)美的方法。五、練習(xí)朗讀課文想一想:為什么人們稱岳陽(yáng)樓為"江南第一樓"?六、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)讀、寫下列詞語(yǔ)。牌樓湘君金碧輝煌副樓仙梅亭宋

5、代范仲淹千古傳誦猶如碧波萬頃先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。二、我能填上文中的詞語(yǔ),并積累。()的平臺(tái))（)的詩(shī)篇（)的樓閣()的詩(shī)文（)的洞庭（）的傳說三、讀文后,我知道。"江南第一樓"是指，上面刻有代的不朽詩(shī)文,這篇文章中千古傳誦的名句是四、我能有感情地朗讀課文。第二課時(shí)課型　　　編寫日期:2008年　月　日,執(zhí)行日期　月　日總序號(hào)　　　　課時(shí)目標(biāo)品讀語(yǔ)句,領(lǐng)悟整合。一、理清寫作順序、1.教師:作者向我們介i紹"江南第一樓",介紹得有條有理。請(qǐng)大家從文中找出表示作者移步觀察變換的提示語(yǔ),畫上"一一"。2.交流。("沿著""穿過""來到了""踏進(jìn)岳陽(yáng)樓大門""從屏風(fēng)后的樓梯登樓

6、")二、自讀自悟,融入畫境教師先示讀(放錄音或放課件),以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。讓學(xué)生隨著作者的腳步,走進(jìn)岳陽(yáng)樓,走進(jìn)文本所創(chuàng)設(shè)的美景,喚起學(xué)生在讀中用作者的眼睛去觀察,用作者的情感去品味,用作者的激動(dòng)去想象,再用自己的聲音(語(yǔ)言)嘗試把"江南第一樓"的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。變?cè)挒楫?真情抒發(fā)自己對(duì)"江南第一樓"的體會(huì)與感悟。1.結(jié)合插圖,讀句品詞,體會(huì)語(yǔ)言美。一是讀進(jìn)詞句,讀出理解;二是對(duì)優(yōu)美生動(dòng)的句段反復(fù)品讀,讀出自己的體會(huì)。2.小組交流,讀評(píng)結(jié)合,感受語(yǔ)言美。每個(gè)人只讀自己最想讀的句段。讀中,學(xué)生既可以談自己的品讀見解(包括對(duì)重點(diǎn)詞句意思的體會(huì)),又可以接受同伴提問(如為什么讀

7、這里,為什么這樣讀等),以不斷提升學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言的感悟力。三、晶讀精彩,領(lǐng)悟整合以讀為主,以讀促動(dòng),做到形式多樣。讓學(xué)生形成真動(dòng),直達(dá)文本情美深處,讓學(xué)生在充分細(xì)致的文本領(lǐng)悟中實(shí)現(xiàn)真正意義上的情感共振,獲得美的陶冶。181.在讀中強(qiáng)化知識(shí)的把握、美的感受。如岳陽(yáng)樓的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn);岳陽(yáng)樓的深厚文化底蘊(yùn);洞庭湖的浩瀚及其動(dòng)大傳說等。在學(xué)生如臨其境中,可以設(shè)問:踏進(jìn)岳陽(yáng)樓大門,你有什么感受?這時(shí)你面對(duì)洞庭湖,是什么心情?聽爸爸講那動(dòng)人的傳說,你有什么話想說?2.在讀中關(guān)注對(duì)好詞妙語(yǔ)的體悟