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《中專生推理能力、人格特征與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中專生推理能力、人格特征與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究姓名：袁素瑛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：王有智2002.11.1中專生推理能力、人格特征與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究袁素瑛廠摘要／推理是從一個(gè)或數(shù)個(gè)已知判斷推出新判斷的思維形式，是主動(dòng)探索并把握事物內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知活動(dòng)。推理能力是一種重要的認(rèn)知能力，其水平高低是認(rèn)知發(fā)展的重要指標(biāo)。人格是個(gè)人在心理活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的獨(dú)特風(fēng)格，直接或陽(yáng)J接影響到個(gè)人的認(rèn)知、學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方式與效果。父母養(yǎng)育方式指的是父母在撫養(yǎng)和教育子
2、女的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定的心理和行為特征。對(duì)于父母養(yǎng)育方式與青少年人格的關(guān)系，國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行過(guò)很多研究。但有關(guān)中專生父母養(yǎng)育方式、人格特征與推理能力關(guān)系的研究較為少見(jiàn)。上歹。一本研究旨在通過(guò)對(duì)西安市中專生推理能力、人格特征及父母養(yǎng)育方式的調(diào)查研究，了解中專生推理能力、人格特征的發(fā)展?fàn)顩r，比較不同群體中專生的推理能力、人格特征與父母養(yǎng)育方式之間的差異及其相關(guān)性，對(duì)人格形成的因素進(jìn)行探索，為教育主管部門和家長(zhǎng)有效地預(yù)測(cè)、分析及科學(xué)地教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)提供參考。本研究使用瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)
3、驗(yàn)(RSPM—CR)、艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)及父母養(yǎng)育方式評(píng)定量表(EMBU)對(duì)西安市五所中專學(xué)校536名中專在校生進(jìn)行了測(cè)評(píng)、分掂f得出結(jié)論如下：1、不同年級(jí)、性別的中專生在推理能力、人格特征及父母養(yǎng)育方式方面的差異比較。中專生三、四年級(jí)的學(xué)生的推理能力較強(qiáng)于一、二年級(jí)，表現(xiàn)出隨年級(jí)升高，推理能力漸漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。精神質(zhì)維度四年級(jí)學(xué)生最高，一、二、三年級(jí)學(xué)生較低；內(nèi)外向維度一、四年級(jí)學(xué)生較高，二、三年級(jí)較低：掩飾性維度一、二年級(jí)學(xué)生較高，四年級(jí)學(xué)生較低。隨年級(jí)升高，父母養(yǎng)育方式中父母親對(duì)子女的情
4、感溫暖、理解，母親對(duì)子女的過(guò)分干涉、保護(hù)呈增強(qiáng)趨勢(shì)。男女中專生在推理能力方面無(wú)顯著差異，人格特征中神經(jīng)質(zhì)、掩飾性維度男生低于女生，精神質(zhì)維度男生高于女生，內(nèi)外向維度男女生無(wú)顯著差異。2、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女中專生在推理能力、人格特征及父母養(yǎng)育方式方面的差異比較。在推理能力方面，獨(dú)生子女顯著強(qiáng)于非獨(dú)生子女。人格特征中的掩飾性非獨(dú)生子女顯著高于獨(dú)生子女。父母養(yǎng)育方式中的父母對(duì)子女的情感溫暖、理解、過(guò)分干涉、過(guò)分保護(hù)等均表現(xiàn)為獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女。3、對(duì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境不同滿意度中專生的推理能力、人格特征
5、、父母養(yǎng)育方式的差異比較。無(wú)論學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境是否滿意，其推理能力都未表現(xiàn)出差異，而在人格特征上差異顯著，滿意度高的學(xué)生，其內(nèi)外向性、掩飾性較高，而滿意度低或不滿意的中專生，精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)維度均比較高。對(duì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境滿意度高的中專生，其父母對(duì)子女的情感溫暖、理解因子較高，不滿意組的中專生，其父母對(duì)子女的懲罰嚴(yán)厲、拒絕、否認(rèn)顯著高于滿意組學(xué)生。4、來(lái)源于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市中專生在推理能力、人格特征、父母養(yǎng)育方式方面的差異比較。在推理方面，城市生最高，農(nóng)村生次之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)生最低，其差異達(dá)到顯著性水平。人格
6、特征的內(nèi)外向維度城市生較高，農(nóng)村生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生較低，神經(jīng)質(zhì)、掩飾性維度農(nóng)村生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生顯著高于城市生。在父母養(yǎng)育方式方面，城市生比農(nóng)村生得到的父母情感溫暖，理解、過(guò)分干涉、母親保護(hù)更多。5、特殊家庭與正常家庭中專生在推理能力，人格特征、父母養(yǎng)育方式方面的差異比較。在推理能力方面，兩類家庭學(xué)生無(wú)顯著差異，而在人格特征的精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)維度方面，特殊家庭的中專生顯著高于正常家庭的中專生。特殊家庭學(xué)生在父母情感溫暖、理解、懲罰嚴(yán)厲、、過(guò)分干涉、過(guò)分保護(hù)等方面顯著低于正常家庭的學(xué)生。6、母親不同文化程度的中專生在
7、推理能力、人格特征、父母養(yǎng)育方式方面的差異比較。在推理能力方面，各類家庭學(xué)生無(wú)顯著差異，而在人格特征方面，母親大專以上文化程度中專生的掩飾性維度顯著低于母親其他文化程度的中專生，母親文化程度越高，父母給子女的過(guò)分干涉、過(guò)分保護(hù)及父親的情感溫暖、理解、拒絕否認(rèn)越多。7、中專生推理能力、人格特征、父母養(yǎng)育方式的關(guān)系。人格特征中的精神質(zhì)、掩飾性與推理能力有顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，這兩個(gè)維度的增強(qiáng)對(duì)發(fā)展推理能力有負(fù)向作用。父母對(duì)子女的情感溫暖、理解與推理能力呈顯著正相關(guān)，表明其對(duì)子女的推理能力發(fā)展有正向促進(jìn)作用。
8、精神質(zhì)與父母的情感溫暖、理解呈負(fù)顯著相關(guān)，與父母的懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)呈顯著正相關(guān)，內(nèi)外向維度與父母的情感溫暖，理解有顯著正相關(guān)，而神經(jīng)質(zhì)與其呈顯著負(fù)相關(guān)，與父母的懲罰嚴(yán)厲，拒絕否認(rèn)、父親的過(guò)度干涉，保護(hù)等呈顯著正相關(guān)，掩飾性與父母情感溫暖呈正相關(guān)，與其他因子呈負(fù)相關(guān)。因此，父母養(yǎng)育方式影響中專生的人格發(fā)展，人格發(fā)展與父母養(yǎng)育方式又都影響中專生推理認(rèn)知能力的發(fā)展，三者之間有密切的關(guān)系。i￡、關(guān)鍵詞：中專生7推理能駕人格特征7父母養(yǎng)育方式，AResearchontheRelationo
