二上23假如教學設計陳志娥

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1、《假如》教學設計水果湖二小陳志娥一、教材分析著名作家金波說：兒童是天生的詩人?！　∈堑模瑑和錆M了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求?！　　都偃纭芬辉?，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。　　朗讀這首詩，學生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都要建立在關愛之情的培植基礎上。

2、我們要通過這篇課文的教學，啟發(fā)學生關愛他人，關愛生活，關愛環(huán)境。二、教學目標　　　1、認識本課9個生字，會寫課文的良、食等8個字，書寫整潔?！　　?、能正確、流利地朗讀課文。3、能理解“遙遠”等詞語，并能用來造句?！　　?、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。5、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)學生關愛他人、關愛環(huán)境。三、教學重點：　　　1、識字、寫字2、怎樣有感情的朗讀，并通過朗讀，讓學生感悟到要關愛他人、關愛環(huán)境。四、教學難點怎樣有感情的朗讀，并通過朗讀，讓學生感悟到要關愛他人、關愛環(huán)境。五、教學準備生字卡片多媒體課件六、課時安排：一課時　　

3、七、教學過程一、導入課題?！　?、談話導入：馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了許多好事，實現(xiàn)了他心中的愿望。你們想有這樣一支神筆呢？　　2、有一位叫白冰的小女孩也非?？释麚碛幸恢︸R良的神筆，來實現(xiàn)自己心中的愿望，她把自己的心愿寫成了一首詩，題目就叫作——《假如》。一起來把課題讀一遍吧。假如還可以換成什么詞？（假設倘若如果）　　3、再讀課題：《23、假如》想知道她有幾個愿望嗎？（想）二、初讀課文，自主識字，讀通句子1、自讀課文，學習生字詞。師：請同學們打開語文書，自己讀課文。注意讀準字音、詞語。把課后雙橫線上的的生字大聲讀三遍。2、檢查學生學

4、習生字情況。（1）出示不帶拼音的生字，開火車讀。（2）書寫：良、食。（3）生字組成的詞會讀嗎？自己讀，請小老師帶讀。（4）出示帶有生字的短語，以小螃蟹，橫著爬的形式讀。3、咱們把這些生字、詞語送到課文中，同桌一起用自己喜歡的方式讀課文，注意讀通句子。4、課文有幾小節(jié)？請四位同學讀一讀。評讀三、再次讀文，整體感知?！　?、這首詩寫了小作者的幾個美好的愿望？請同學們聽錄音聽課文錄音。邊聽邊思考指名說，板書，請一兩生完整回答。（課文寫了小作者三個美好的愿望：給窗前的小樹畫紅紅的太陽，給饑餓的小鳥畫好吃的谷粒，給不幸的西西畫一雙好腿。）2、課文用三節(jié)寫

5、了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在四人小組內(nèi)讀一讀。四、自主讀文、感悟課文第一節(jié)情感?！　≈该喝绻堑谝恍」?jié)：小女孩為什么幫助小樹呢？在文中找一找！1、冬天到了，凜冽的寒風呼嘯而來，刮在臉上像刀割似的，小樹可真冷啊?。ǚ耪n件）誰是那棵縮著身子的小樹？指名表演（師問）：小樹小樹，你為什么縮著身子？2、誰是那棵輕輕嘆息的小樹？指名表演（師問）：小樹小樹，你為什么輕輕嘆息？誰能讀出它的冷。（出示句子）在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。你讀出了小樹的冷！你讀出了小樹的嘆息。3、正因為小樹這么冷，所以善良的小女孩給它畫了一個紅紅的太陽。板書：太陽

6、.(出示太陽課件)?？吹叫湓僖膊桓械胶?，再也不害怕冬天，小女孩的心里很開心，我們的心里也很開心，讓我們快樂地讀讀小女孩和我們的美好心愿吧！誰來讀？你讀！你讀！齊讀！會背的同學可以試著背一下，不會背的同學可以看書讀！五、自主讀文、感悟課文第二節(jié)情感。1、你還喜歡哪一小節(jié)？生說第二小節(jié)。小女孩為什么要幫助小鳥？再讀讀這一小節(jié)，從文中找答案。文中是怎么說的？讀出它的餓。餓到什么程度呢？我們再來讀讀課文。（句子課件）在寒冷的北風里，小鳥苦苦等待，餓得哭泣。你再讀，讀出小鳥的饑餓，你讓老師看到了小鳥嗷嗷待哺的可憐樣。2、你再想一想：鳥媽媽為了尋食會去

7、哪些地方呢？3、小女孩是怎么幫助小鳥的？板書：谷粒。小鳥吃的飽飽的，我們真為他高興??！我們嘗試背這一小節(jié)，會背的同學可以站起來背，不會背的可以看書。（相機評價）六、自主讀文、感悟課文第三節(jié)情感。1、你還喜歡哪一小節(jié)，讀給大家聽。指名讀。小女孩為什么要幫助不幸的西西呢？不幸的朋友西西，每天只能做一件事，是什么？課件2、多么不幸的朋友啊。引讀：當我們在操場上奔跑的時候，西西卻只能——當我們在草地上游戲的時候，西西卻只能——當我們在野外盡情玩耍時時，西西卻只能——3、假如，西西有了一雙好腿，他可以——齊讀最后一句小女孩的愿望是多么美好??！咱們一起再來

8、感受一下吧?。ǔ鍪救模├蠋熥x每一小節(jié)的第一句話，你們讀其余部分。七、拓展小女孩的愿望只有這三個嗎？你從哪里知道的？（省略號）她的愛心有許許多多！假如