任務(wù)表單：劉彬個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛本職工作，熱愛教育事業(yè)。愛學(xué)生、團結(jié)同事。2、在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并積極想出解決問題的辦法。3、經(jīng)?？葱┙逃矫娴膱罂?、微信。開闊眼界。用理論知識武裝自己的頭腦。1不能靜下心思考問題，有敷衍塞責(zé)。2、專業(yè)引領(lǐng)的老師少，榜樣力量小。3、工作特別忙的時候，有懶惰情況。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、本校及上級教育部門組織各種教研活動，如盟區(qū)聽課、賽課，評課，同題異構(gòu)活動，活動豐富多彩。2、每年參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己

2、的專業(yè)素質(zhì)。3、有幸參加微課的錄制。1、沒有熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法，并沒有不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗以及撰寫教學(xué)教研論文。2、缺少創(chuàng)新思維，缺乏改革精神。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、學(xué)期開始制定教研計劃，研討、解決教學(xué)中存在的問題和困惑。2、認(rèn)真參加教研組以及學(xué)校組織的賽講、說課、觀課、評課活動，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、借助每年的教育培訓(xùn)，積極向各位老師學(xué)習(xí)，解決問題，掌握多種教學(xué)手段，鉆研語文課堂的教學(xué)方法，解決語文中的教學(xué)問題。4、多學(xué)習(xí)。多讀書、開拓眼界

3、。5、梳理教學(xué)中存在的一些問題，真正的撲下身子思考一些問題。1、自身文化底蘊不深，理論水平不高。2、組織語言能力、過渡語言欠佳。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、正在參加“2015-2016年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)與研修。2、主動抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機會，多和有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。1、生活、工作時間的合理安排，家人、學(xué)生關(guān)系的正確處理。2、合理分配自己業(yè)余時間。