九色鹿說課稿

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1、《九色鹿》第一課時說課稿花園路小學(xué)溫小祥一、教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)1.根據(jù)四年級的學(xué)段特點：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有初步的獨立識字能力。能初步把握文章的主要內(nèi)容。2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培植熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。3.在閱讀實踐中應(yīng)該“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀?！辈⒁源送卣箤W(xué)生的思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生“聽、說、讀、寫”的能力。二、教學(xué)背景分析?1.說教

2、材《九色鹿》是蘇教版四年級上冊第22課。課文是一個民間故事，寫九色鹿救了一個落水人，落水人發(fā)誓永遠(yuǎn)不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。全文有79個自然段，共分三段。第一自然段為第一段，講在山林中生活著神奇的九色鹿；第二至五自然段為第二段，講有一天九色鹿救了一個名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處；第六至九自然段為第三段，講調(diào)達(dá)財迷心竅，帶領(lǐng)國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。課文情節(jié)生動，語言淺顯易

3、懂。教師可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自覺地、愉悅地讀懂課文。2.說學(xué)生情況這個學(xué)段的學(xué)生正是培養(yǎng)閱讀能力的時期，而這個年齡的孩子好奇心強(qiáng)，將興趣與閱讀結(jié)合，正符合學(xué)生的身心發(fā)展。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂。學(xué)生學(xué)習(xí)故事的積極性高，能自主融入到課文內(nèi)容當(dāng)中。對于四年級的學(xué)生來說，識字已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)和方法。但是部分學(xué)生寫字不規(guī)范，讀音不準(zhǔn)確，教師仍需在課堂統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)才能幫助他們掌握好。理解詞語的方法多樣，也需要給予他們多練習(xí)的機(jī)會。概括段意和主要內(nèi)容已經(jīng)講授并實踐了一段時間，本節(jié)課仍以練習(xí)為主。希望課堂節(jié)

4、余更多的時間讓學(xué)生全身心投入朗讀中去。在指導(dǎo)朗讀時，要注意多鼓勵，多示范，多評價。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點根據(jù)教材和學(xué)生的情況分析，以新課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，我從以下三個方面來定位我的教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：7（1）會寫本課的10個一類字，會認(rèn)7個二類字。（2）能理解由生字組成的詞語。（3）正確、流利地朗讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。2.過程與方法：（1）通過課前預(yù)習(xí)并整理一、二類字，發(fā)現(xiàn)疑難，課堂集中指導(dǎo)。學(xué)生當(dāng)“小老師”講記字方法，強(qiáng)化學(xué)生記憶。生字描紅，規(guī)范書寫。課堂聽寫，提高記字效率。（2）學(xué)生自由交流詞語意思

5、，教師相機(jī)點撥理解詞語的方法。（3）通過多種方式讀課文，給課文劃分層次，概括段意，能夠使學(xué)生感知課文的主要內(nèi)容；對主要人物有了初步認(rèn)識。3.情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生自己讀，分角色讀，便于走入人物內(nèi)心，初步感知人物形象。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)自主識字解詞的方法，并掌握好本課生字。【教學(xué)難點】初步了解課文內(nèi)容，并且能用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。四、教法和學(xué)法【教法】根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，教材和學(xué)生的特點，本課我采用談話法、講授法、閱讀法等。7具體：生字（個別講授）；詞語（聯(lián)系上下文、近義詞、抓關(guān)鍵字理解等）；課文（朗讀法

6、）?！緦W(xué)法】學(xué)生主要采用自主探究和小組合作的方法。還通過不同方式的讀，在讀中悟，在悟中讀，在讀中展開豐富的想象，在讀中產(chǎn)生疑問，悟出新的見解。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：制作多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、觀看動畫片《九色鹿》、閱讀民間故事《牛郎織女》和《梁山伯與祝英臺》五、教學(xué)過程設(shè)計下面，請各位老師和我一起進(jìn)入我的課堂預(yù)設(shè)——預(yù)設(shè)了三個環(huán)節(jié)：【環(huán)節(jié)一】激情導(dǎo)課。先出示題目，點出民間故事，勾起學(xué)生對課前了解的回憶，激發(fā)本課學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考，自主進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)?！经h(huán)節(jié)二】民主導(dǎo)學(xué)。兩個任務(wù)：一、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞；

7、二、再讀感悟，理清層次。先過字詞關(guān)，落實基礎(chǔ)；再劃分層次，初步了解課文內(nèi)容。從宏觀上把握課文內(nèi)容，7有利于學(xué)生從整體上感悟課文，也有利于課堂教學(xué)的整體把握。由淺入深，在任務(wù)要求的帶領(lǐng)下，學(xué)生有步驟的自主完成學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀感悟的能力?！经h(huán)節(jié)三】檢測導(dǎo)結(jié)。三個步驟，不僅強(qiáng)化了學(xué)生對本課知識的掌握，還了解了學(xué)生的掌握程度，亦可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點，有助于今后的教學(xué)。為了提高課堂效率，也便于教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，因此，我對檢測環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，即：完成一個任務(wù)，馬上檢測?！静贾米鳂I(yè)】1.摘抄今天學(xué)到的生字、新

8、詞。2.繼續(xù)朗讀課文，體會人物形象，并標(biāo)注?！景鍟?2.九色鹿出救賣調(diào)達(dá)板書是課文內(nèi)容的縮影，并且突出了重點，點明了主旨。六、評價與反思7【評價】教師整堂課采用激勵性評價。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)采用小組互評和總結(jié)性評價；在小組活動中采用鼓勵性語言，為學(xué)生樹立自信；在個人展示時適時有針對性的鼓勵評價，及時糾正學(xué)生問題，幫助學(xué)生發(fā)展語言?！痉此肌块W光點一：關(guān)注了學(xué)段特點，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的濃厚