聽診器的由來

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1、聽診器的由來教材簡析：本文共4個自然段，講的是一百多年前，法國醫(yī)生雷奈克發(fā)明聽診器的事，告訴人們要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，敢于嘗試，不怕困難，不斷探索，這樣支委會取得成功。教學(xué)要求：1、認(rèn)識17個生字，會寫8個生字及以下詞語：體內(nèi)、木板、緊貼、趕緊、醫(yī)生、病人。2、默讀課文。了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣教學(xué)重點:1、學(xué)會生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，知道聽診器是怎樣制造出來的。教學(xué)方法：自主、合作、探究教學(xué)法，朗讀感悟教學(xué)法教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計：月???日第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會

2、認(rèn)17個字，生寫8個字及以下詞語：體內(nèi)、木板、緊貼、趕緊、醫(yī)生、病人。2、正確、流利地讀課文。教學(xué)重點：認(rèn)讀生字，會寫“我會寫”中的8個生字。教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你們見過聽診器嗎？（看病時，醫(yī)生將它掛在耳朵邊，把另一頭對著胸部，診斷病情）。魯班發(fā)明了傘，誰發(fā)明了聽診器？又是怎么發(fā)明的，今我們來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，同桌互相正音。2、出示生字卡片認(rèn)讀。（1）抽讀，組詞（本課會認(rèn)的字較多，要注意認(rèn)真學(xué)。）（2）讀準(zhǔn)字音。翹舌音：診、治。后鼻音：胸、腔。f、h區(qū)別：肺、核、劃（3）交流記字方法。熟字加偏旁：了—療???反—板???尊—蹲???

3、昆—棍????????????空—腔???斤—析???開—研???交—效換偏旁：珍—診???孩—核???澆—蹺???揍—湊（4）自由讀，開火車讀，小組讀。（5）讀句子（測讀）。3、出示會寫字卡片。（1）讀準(zhǔn)字音。（方法同上）（2）給生字找朋友，進行擴詞。4、指導(dǎo)寫字。（1）分類指導(dǎo)，師示范并提示。左右結(jié)構(gòu)的字：“吸、板”注意左窄右寬，“木”作偏旁捺要點，吸右邊“???”只一筆。上下結(jié)構(gòu)的字：“克、變、緊”注意上短下長，“彎”的下邊是“弓”。半包圍結(jié)構(gòu)的字：“近、病”里面要寫寬些。寫好“辶”。（2）學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。三、讀課文（要讀得正確）四、作業(yè)抄寫字詞。月???日第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、默

4、讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽診器的由來。2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解聽診器的由來。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1出示生字卡片認(rèn)識。2、讀課文（測讀）。二、學(xué)習(xí)課文播放有關(guān)醫(yī)學(xué)儀器，逐一介紹，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、默讀第一自然段，說說讀懂了什么？（學(xué)生能說到課文內(nèi)容都行。如：a、雷奈克是法國醫(yī)生。b、他看到許多肺結(jié)核病人死去，心里很難過。?c、他想：怎樣能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變。）小結(jié)：想辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變，這就是雷奈克醫(yī)生想發(fā)明聽診器的原因。2

5、、有一天，他看到了什么？請讀第二自然段。（1）自然讀。（2）你了喜歡哪一句，副出。（3）出示投影、掛圖。“他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵、釘釘在蹺蹺板上輕輕地劃著?！雹偃Τ鰟幼鞯脑~。②指名兩個同學(xué)上臺（看圖）、表演，師指導(dǎo)（要把這些動作體現(xiàn)出來）③你們能聽到什么？（講自己聽到的聲音）（4）雷奈克對這兩個小男孩的作為產(chǎn)生了極大的興趣。他怎么做呢？（問、試了試）（5）他高興極了，想到了什么？（要是靠著病人的胸腔能聽出聲音就好了。）（6）于是，他怎么做？（跑回家，找木棍，給病人聽呼吸）3、結(jié)果怎樣呢？請一位同學(xué)讀最后兩個自然段。（1）他先用什么聽？（小木棍）（2

6、）后來用什么聽？（空心木管）（3）最后用什么聽？（兩端喇叭狀）小結(jié)：這個就是世界上第一個聽診器。4、誰能用：先……接著……最后……把這個過程講一講。5、齊讀課文。三、總結(jié)全文小男孩只不過在玩耍，卻讓雷奈克受到很大的啟發(fā)，發(fā)明了聽診器。從中，你們有什么感想？四、作業(yè)1、讀課文。2、讀科學(xué)家的故事，講給同學(xué)們。板書設(shè)計：?????????????????????15、聽診器的由來????????????小男孩???站、彎、貼、蹲、劃——聽到聲音??????????????????????????????受到啟發(fā)????????????雷奈克???小木棍→空心木管→兩端喇叭狀????????????

7、????????????????第一個聽診器