桃花源記導(dǎo)學(xué)稿

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1、大慶十九中學(xué)（語文）（九上）《桃花源記》導(dǎo)學(xué)稿課題：《桃花源記》課型：新授課學(xué)生姓名：2012年7月6日主備人：白銀峽審核人：曹桂榮學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)默寫、翻譯；學(xué)習(xí)以行蹤為線索、層次鮮明的寫法學(xué)習(xí)重點(diǎn)默寫、譯釋學(xué)法引導(dǎo)讀譯結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生演講導(dǎo)學(xué)過程疑難記述預(yù)習(xí)展示一、熟讀課文三遍二、了解陶淵明：陶淵明，名（潛），字（元亮），世稱（靖節(jié)先生），（東晉）朝大詩人。后人把幻想中的美好世界成為（世外桃源）。三、解釋重點(diǎn)詞：晉太元中，武陵人捕魚為（作為）業(yè)。緣（沿著順著）溪行，忘路之遠(yuǎn)近（偏義復(fù)詞，指遠(yuǎn)）。忽逢桃花林，夾（jiá）岸（溪水的兩岸）

2、數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英（落花）繽紛（繁多的樣子）。漁（動(dòng)詞，捕魚）人甚異（形容詞意動(dòng)用法，對….感到詫異）之（指見到的景象）。復(fù)（又）前（名詞作狀語，向前）行，欲窮（形容詞用作動(dòng)詞，走到盡頭）其（那）林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛（看不真切）若（好像）有光。便（就）舍（shě）（舍棄拋開）船，從口入。初極狹，才（只、僅僅）通（使..通過）人。復(fù)行數(shù)十步，豁（huò）然（開闊敞亮的樣子）開朗。土地平曠（空闊寬闊），屋舍（shè）（房屋）儼（yǎn）然（整齊的樣子），有良田美池桑竹之屬（類）。阡（qiān）陌（mò）（田

3、間小路）大慶十九中學(xué)（語文）（九上）《桃花源記》導(dǎo)學(xué)稿交通，雞犬相聞。其中往來種（zhòng）作，男女衣著（zhuó），悉（全都）如外人。黃發(fā)垂髫（tiáo），并（一齊，都）怡然（快樂的樣子）自樂。見漁人，乃（竟然）大驚，問所從來（應(yīng)是“從來所”，賓語前置的介賓短語，所是處所地方）。具（同俱，完全詳盡）答之（代問話人）。便要（yāo）（同邀，邀請）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸（都）來問訊（打聽，探問）。自云（說）先世避秦時(shí)亂（動(dòng)亂），率（帶領(lǐng)）妻（妻子）子（子女）邑（yì）人（同鄉(xiāng)鄉(xiāng)鄰）來此絕境（與外界隔絕的地方），不復(fù)出焉（

4、兼詞，相當(dāng)于“于之”，從這里），遂（于是就）與外人間隔（隔絕，不同音信）。問今是何世（朝代），乃（竟）不知有漢，無論（更不必說）魏晉。此人一一為（給）具（同俱，詳細(xì)）言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延（邀請）至其家，皆出酒食。停（停留）數(shù)日，辭（告辭）去（離開）。此中人語（yù）（告訴）云：“不足為（對，向）外人道也。”既（已經(jīng)）出，得其（代漁人）船，便扶（沿著）向（原來的）路，處處志（動(dòng)詞，做標(biāo)記）之。及（到）郡下，詣（yì）（晉謁，拜見）太守，說如此（像這樣）。太守即（立即馬上）遣人隨（跟隨）其往，尋（尋找）向所志，遂迷，不復(fù)得（找到）路

5、。南陽劉子驥（jì），高尚士也。聞之（代這件事），欣然（高興的樣子）規(guī)（打算）往，未果（沒有發(fā)現(xiàn)），尋（不久）病終。后遂無問津（渡口）者。探討交流討論分析：文章從武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源到進(jìn)入、再尋，是以什么為線索寫的？行蹤為線索給文章分三個(gè)部分：發(fā)現(xiàn)-----進(jìn)入------再尋（1段）-----（2、3段）------（4、5段）文章表達(dá)作者一種什么樣的社會(huì)理想？沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活。大慶十九中學(xué)（語文）（九上）《桃花源記》導(dǎo)學(xué)稿拓展延伸4、辨析下列詞義的古今差異（1）交通（古義：_交錯(cuò)相通_今_：_指運(yùn)輸

6、等方面）（2）妻子（古義：_妻子兒女_今：妻子本人）（3）絕境（古義：與人世隔絕的地方今：_沒有出路的境地_）（4）不足（古義：不值得今_：缺點(diǎn)_）（5）無論（古義_：不必說……更不必說今：_連詞，表?xiàng)l件關(guān)系）（6）鮮美（古義：鮮嫩美麗今：食物味道好）5、一詞多義⑴武陵人捕魚為業(yè)作為不足為外人道也向⑵忘路之遠(yuǎn)近的漁人甚異之代桃花林景象南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。代那件事⑶便舍船舍棄屋舍儼然房屋⑷處處志之做標(biāo)記尋向所志標(biāo)記⑸尋向所至尋找尋病終不久6、找出文中的同義詞沿著：緣扶都：悉并咸皆7、找出文中的通假字并解釋要具8、找出文

7、中的成語并解釋?世外桃源怡然自樂豁然開朗無人問津三、用原文語句回答1、寫桃花林美景的句子是：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛2、漁人初見桃花林的感受是：甚異之3、漁人初見桃花源的感受是：豁然開朗4、寫桃花源自然環(huán)境美好的語句是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。5、寫桃花源社會(huì)平靜的語句是：阡陌交通，雞犬相聞6、寫桃花源內(nèi)人們生活恬適的語句是：黃發(fā)垂髫并怡然自樂7、文中與陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語是：豁然開朗8、寫桃花源人熱情好客的語句是：便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食9

8、、“村人”來桃花源的原因是：避秦時(shí)亂10、“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是大慶十九中學(xué)（語文）（九上）《桃花源記》導(dǎo)學(xué)稿：不復(fù)出焉，遂與外人間隔四、閱讀分析1、為什么說桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)，我們今天應(yīng)該怎樣評價(jià)？