遲秀云教學(xué)案例

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1、Lesson2HowDoYouGotoSchool?教學(xué)案例敬夫小學(xué)遲秀云設(shè)計(jì)說(shuō)明一、話題:：EEC小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第2課二、課題說(shuō)明:本課的教學(xué)內(nèi)容以距離和交通手段為內(nèi)容的問(wèn)答訓(xùn)練是與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系.三、教材分析：五年級(jí)上冊(cè)是Tino系列教材。以故事為主線,家庭和學(xué)校之間是學(xué)生生活中的重要活動(dòng)空間，第二課就是以此為素材進(jìn)行以距離和交通手段為內(nèi)容的問(wèn)答訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的日常生活交往；掌握本課的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與技能;在學(xué)習(xí)與操練過(guò)程的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維、想象、合作等能力；體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)；教育學(xué)生在上學(xué)或者出門在外時(shí)一定要注意車輛，保

2、證自己的人身安全；學(xué)會(huì)用商量的語(yǔ)氣征求別人做某事的意見(jiàn)。在第二課中發(fā)揮著鞏固重難點(diǎn)知識(shí)的作用。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課中，我首先確定了學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)查找資料，在課堂上輸出展示、放手讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師，這樣，可以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)通過(guò)自己的努力而獲得知識(shí)的快樂(lè)?！缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的

3、快樂(lè)。因此我采用“預(yù)習(xí)任務(wù)——檢查探究——學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣、開(kāi)放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論、體驗(yàn)和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。五、教學(xué)目標(biāo)的確立：根據(jù)所教學(xué)生對(duì)前四課時(shí)的掌握情況及本課在單元之中的地位及作用，依據(jù)有效教學(xué)的基本理念和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，確立本課的TeachingAim（教學(xué)目標(biāo)）為：1）、KnowledgeAim（知識(shí)目標(biāo)）：學(xué)會(huì)句型：Howlongdoesittaketogotoschool?Ittakesabouttwentyminutes.Whydon’tyourideabik

4、e?That’sagoodidea!的句型。2）、ActivityAim（能力目標(biāo)）：在認(rèn)知和技能掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、觀察、傾聽(tīng)、糾錯(cuò)、合作能力，并發(fā)揮學(xué)生的思維與想象力。3）、MoralEducationAim（德育目標(biāo)）：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步明確自己在日常生活中要懂得一些安全知識(shí)；做事要有時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的行為為習(xí)慣。4）、PsychologicalEducationAim（心育目標(biāo)）：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生享受合作收獲知識(shí)的喜悅與樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅；促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。六、教學(xué)方法：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言的本質(zhì)是言語(yǔ)。外語(yǔ)教學(xué)

5、應(yīng)當(dāng)遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的原則。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)有著重要的意義，但同時(shí)要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維處于初級(jí)發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快。基于這些，我主要用以下的幾種方法：1、預(yù)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力和自主探究學(xué)習(xí)的能力。2、聽(tīng)說(shuō)法：通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)，感知句子的發(fā)音、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3、精講與學(xué)生領(lǐng)學(xué)法：通過(guò)學(xué)生對(duì)已會(huì)知識(shí)的領(lǐng)學(xué)和教師對(duì)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)的精解，給學(xué)生足夠的自學(xué)空間和表現(xiàn)自我、發(fā)展自我能力的機(jī)會(huì)；體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)與收獲的喜悅；達(dá)到有效教學(xué)。4、反饋精練法：通過(guò)各種同桌、四人一小組、角

6、色表演的練習(xí)；反饋精練板塊的設(shè)計(jì)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對(duì)話；體驗(yàn)合作、探究、反饋的樂(lè)趣。5、交流法與自留作業(yè)法：讓學(xué)生在課的結(jié)束部分說(shuō)出自己的收獲，根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己留英語(yǔ)作業(yè)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。并讓學(xué)生把易混的知識(shí)加以分析、比較、梳理、歸類，便于學(xué)生記憶。6、小組合作法：讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)，幾人一小組進(jìn)行操練，不僅使學(xué)生掌握知識(shí)技能，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。7、游戲比賽法：讓學(xué)生在游戲與比賽中體嘗七、教學(xué)準(zhǔn)備：語(yǔ)言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)又側(cè)重于口語(yǔ)。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)說(shuō)、朗讀、小組合作、角色

7、表演、反饋精練等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一課中，我做的課前準(zhǔn)備有：1、準(zhǔn)備教材配套磁帶。2、準(zhǔn)備若干小紅花（作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用的老師自制的手工小紅花）和小粘貼。3、教學(xué)課件4.讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的交通工具圖片或事物等。八、教學(xué)流程step1revision1.就一下問(wèn)題交流，同時(shí)把交流結(jié)果做記錄，之后教學(xué)生報(bào)告交流結(jié)果。(這樣設(shè)計(jì)是為了復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的主要話題及句子，同時(shí)鍛煉同學(xué)的聽(tīng)力）question1Howdoyougotoschool?question2Howlongdoesittakeyoutogotoschool?2.用i

8、ttakessbsometimetodosth.的結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的真