《檢閱》說課稿

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1、《檢閱》第二時(shí)說課稿城關(guān)三?。喉f小雪尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家下午好。我執(zhí)教的是小學(xué)人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第十三課《檢閱》第二課時(shí)。我從以下五個(gè)方面說課。一、說教材?！稒z閱》是人教版第六冊(cè)第四組的第二篇課文，是圍繞本組專題“兒童豐富多彩的童年生活”而選編的。這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶來臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。?這篇課文的意義在于通過閱讀領(lǐng)悟到“關(guān)注殘疾人就應(yīng)該給他們和普通人同樣的機(jī)會(huì)”。在學(xué)生的腦海中建構(gòu)起這不僅僅是一次普普通通的隊(duì)列隊(duì)形的檢閱，也是一次人性的檢閱。本文的

2、落腳點(diǎn)在于對(duì)博萊克身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏精神的體會(huì)和兒童隊(duì)員們那顆善良、友愛美好的心靈的感悟。在教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生與文本、與伙伴對(duì)話，進(jìn)行“思想與思想的碰撞、情感與情感的交融、心靈與心靈的接納”，盡情展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)智慧。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)教材的理解以及學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課程的三維目標(biāo)理念，在教學(xué)中我擬定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)?！?（1）有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）感受兒童隊(duì)員對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)，體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語句“這個(gè)孩子真棒…這

3、些孩子真棒”的深層含義。感受兒童隊(duì)員對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)四、說教法和學(xué)法說教法——針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：1、朗讀品悟法。本課教學(xué)我以讀為本，采用多種方式朗讀，讀悟交融，在平等對(duì)話中獲得啟迪，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)與文本的融合，并與自己的閱讀實(shí)踐期待相結(jié)合，形成新的感知。2、重點(diǎn)突破法：本課“這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！”是學(xué)生理解的重點(diǎn)所在。在整個(gè)教學(xué)過程中，我分兩個(gè)片段從博萊克身上和兒童隊(duì)員身上不斷挖掘，感受兒童隊(duì)員對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)，利用文本的資源，來幫助理解這段話，有效降低了難度

4、，凸現(xiàn)了重點(diǎn)。說學(xué)法——對(duì)于我們的學(xué)生而言，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)顯得異常的重要。這是走向主體性學(xué)習(xí)最根本的途徑。因此，本課我十分注重以下兩點(diǎn)：1、在整個(gè)教學(xué)過程中，我就是通過反復(fù)不斷朗讀，并且每次都是在不同感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)朗讀，用默讀，指名讀、齊讀等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感悟課文內(nèi)容。2、通過寫話，拓展思維，加強(qiáng)語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解，進(jìn)一步深化對(duì)文章中心的感悟。本篇課文我預(yù)設(shè)用2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在著重說說第二課時(shí)的教學(xué)程序。根據(jù)我校推出的“三三課堂”教學(xué)模式，我簡化教學(xué)流程，具體通過三個(gè)板塊來完成教學(xué)：“第一板塊：自學(xué)環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知；第二板塊：導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)—

5、—課件激趣，深入文本,感悟“真棒”；第三板塊：練學(xué)環(huán)節(jié)——激情總結(jié)，拓展延伸。五、說教學(xué)流程：第一板塊：自學(xué)環(huán)節(jié)“良好的開端是成功的一半”，上課開始，我就讓學(xué)生概括故事的主要內(nèi)容，喚起學(xué)生的記憶，整體感知課文內(nèi)容。第二板塊：導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)播放精美的畫面，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，直奔重點(diǎn)，為下一步教學(xué)的順利展開打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我隨機(jī)出示課件同時(shí)描述畫面情境。根據(jù)學(xué)生的交流我板書：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒!（指名讀、齊讀）接著追問：那觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒！”另一名觀眾為什么要糾正說是“這些小伙子真棒!”觀眾為什么稱贊他們呢？兩個(gè)真棒在本文中是個(gè)難點(diǎn)，為了突破這個(gè)

6、難點(diǎn)我準(zhǔn)備分兩部分來完成。（1）、走進(jìn)博萊克，研讀（“這個(gè)小伙子真棒”）　　　a、首先讓學(xué)生細(xì)讀課文國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景10——16自然段，找一找小伙子博萊克棒在哪里？用橫線畫畫文中的詞句，并在邊上寫寫自己的感受。b、交流后出示句子：在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。（為了讓孩子理解這個(gè)句子我分五步進(jìn)行教學(xué)）第一步，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀讀句子，你從哪里體會(huì)到博來克真棒？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“肯定忘記了”“保持一致”“睜著”，體會(huì)這個(gè)小伙子真棒，并適時(shí)進(jìn)行朗讀。第二步，讀著讀著，你仿佛看到了

7、什么？第三步，想象當(dāng)時(shí)博萊克在想什么？這又讓你感覺博萊克是個(gè)怎么樣的兒童隊(duì)員？第四步，，看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對(duì)博萊克說什么話呢？之后把自己的感受送入句子再來讀讀。意圖：鼓勵(lì)想象，培養(yǎng)學(xué)生通過想象來理解課文，體會(huì)博萊克的自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。第五步，有句話說得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過這個(gè)鏡頭你仿佛又看到了什么？在學(xué)生想像說話后我引導(dǎo)，博萊克真的讓我們佩服。所以，他們由衷的稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子（引讀）——這個(gè)小伙子真