三上0402教案定稿

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1、三上Unit4Myfamily(第2課時)教案【教材分析】Funtime的四幅圖呈現(xiàn)了老師和同學們做，介紹家人游戲的場景，要求學生能夠用Thisis…來介紹家庭成員。Cartoontime故事的場景在公園里，小老鼠和小貓以及小蝌蚪和媽媽偶遇并互相介紹自己父母?！窘虒W目標】知識目標：1.復習人物Tim,Helen，并復習人物關系代詞father,mother,brother,sister2.復習句型：Thisismy…和Thisis…等日常交際用語，能區(qū)分兩者的不同用法。3.能用He’s…和She’s…來介紹人物。4．會使用Goodevening打招呼

2、,知道它的中文含義。能力目標：能夠用英語熟練介紹家庭成員，并能與他們打招呼。情感目標：培養(yǎng)學生大膽開口進行交際的能力?！窘虒W重點】1.能分清人物關系代詞father,mother,brother,sister.2.能用Thisismy…和Thisis…來介紹自己的家人和朋友。3.會使用Goodevening打招呼,知道它的中文含義?！窘虒W難點】4.能用Thisismy…和Thisis…來介紹自己的家人和朋友?！菊n堂活動】Step1freetalk1GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Miss….2Fre

3、etalk(1)T:Goodmorning,I’mMiss…S1:Goodmorning,I’mS1.T：Hi，S1.S1:Hi,Miss…T:Who’she/she?S1:He’s/She’s…T:Hello,I’mMiss….S2:Hello,I’mS2.T:Goodmorning,S2.S2:Goodmorning,Miss…___________________________________________________________________________________________________________Nopa

4、ins,nogains.沒有付出就沒有收獲。T:Who’sshe/he?S2:She’s/He’s…（使學生進入英語學習的狀態(tài)，復習之前學過的重點句型。）Step2Presentation1.Game:Magiceyes.用Thisis……說出快速閃過的圖片或單詞學生看照片用句型This/He’s/she’s…說出人名。(Thisis…是這個單元的難點，很多學生發(fā)音不標準，要多操練。)2.看圖復述課文內容，請給人物配音，并扮演他們（復習課文內容，為下面的學習做好鋪墊。）3.拿出自己的全家福，介紹給全班同學4.誦讀小詩（引導學生熱愛自己的家庭。）Ste

5、p3Cartoontime教學Everyonehasahappyfamily.WhataboutBobbyandSam?每個人都有一個快樂溫馨的家庭，那么波比和山姆呢？1.學生看動畫，并回答問題。(1)Whoaretheyinthisstory?故事中出現(xiàn)了幾個新朋友？他們是誰？(2)HowdoesBobbySamintroduce(介紹）hisfathermother?它們是如何介紹的?(3)WhatdoesBobby’smotherSam’sfathersay?它們什么時候遇見的呢？（教授新句型Goodevening.）(4)Trytoth

6、ink.Whyaretheysosurprisedinlastpicture(最后一幅圖為什么他們很疑惑)?（引導學生看出文章隱含的意義。）4.讀一讀，(1)聽錄音，跟讀。(2)小組內讀一讀。*5.Let’sact.(1)小組內表演。(2)(AB案)為Coco的媽媽加上一句臺詞，她會怎么說，把這句話加入到你的表演中。（學生發(fā)揮想象，自己想一想，把對話擴展一下，考驗學生的英語運用能力。）Step4Consolidation1.Summary1(1)晚上，你怎樣和你的爸爸媽媽問好？一天中我們可以這樣打招呼：Goodmorning.Goodafternoo

7、n.___________________________________________________________________________________________________________Nopains,nogains.沒有付出就沒有收獲。Goodevening.(2)你向同學介紹你的爺爺奶奶，會說：(3)你向朋友介紹照片中的自己，會說：(4)你向他人介紹自己的一家，會說：(5)別人介紹一個新人物，你會說什么呢？（打招呼）Step5Homework1.跟讀錄音，讀Cartoontime5遍，注意音調和感情。2.準備卡通故

8、事的表演BlackboardDesign：Unit4MyfamilyThis/He/Sheis(my)...