只有一個地球教案劉茵.doc

《只有一個地球教案劉茵.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)語文五年級第九冊第七單元35只有一個地球六師附小劉茵【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確讀寫詞語：“恩賜、濫用、枯竭、威脅、和藹可親”；在閱讀中理解：“渺小、慷慨、感嘆”等詞語。體會關(guān)聯(lián)詞語在表達上的作用。2．默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，能夠分清課文的主次。體會本文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較等說明方法。3．懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識?！窘虒W(xué)重點】概括課文的主要內(nèi)容，能夠分清課文的主次。【教學(xué)難點】了解課文中使用的主要說明方法。體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，初讀課文1、

2、（課件展示地球美麗的面貌）同學(xué)們，剛才我們看到的這個晶瑩透亮的球體，就是我們的家園──地球。請讀課題。板書：只有一個地球2、為什么課題要強調(diào)地球“只有一個”呢?[說明：激趣導(dǎo)入，以學(xué)生喜歡的形式直觀展現(xiàn)地球，讓他們看到地球美的一面，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。]　　二、初讀課文、把握主要內(nèi)容1、默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文從哪幾個方面介紹地球？2、交流課文從哪些方面介紹地球。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：美麗、渺小、資源有限、難以移居　3、根據(jù)板書的內(nèi)容，加上合適的關(guān)聯(lián)詞語概括文章的主要內(nèi)容。[說明：該環(huán)節(jié)通過初讀課文，幫助學(xué)生把握文章

3、寫作順序，整體感知課文內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生掌握抓住事物的幾方面特點來概括主要內(nèi)容的方法。]二、圍繞宇航員的感嘆，研讀課文1、看著地球的圖片，用課文中的語句介紹美麗的地球。4（1）學(xué)生介紹。（2）指導(dǎo)朗讀(具體描寫地球美麗的語言)(3)出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。體會擬人和比喻手法的好處。2、用橫線劃出寫地球渺小的句子。（1）理解：渺小。提出質(zhì)疑：半徑：6300多公里表面積：大約5.1億平方公里這樣壯觀的星球怎么會“渺小”呢？（2）指導(dǎo)學(xué)生體會課文運用列數(shù)字、作比較的說明方法說明事物特點的好處

4、。(3)請讀。抓住“多”、“大約”體會用詞的準(zhǔn)確。3、了解地球自然資源有限，感受地球無私奉獻的“可愛”。過渡：地球是無私的，它像哺育孩子的母親一樣向人類慷慨地提供有限的資源。（1）請讀第3小節(jié)板書：不可再生（2）請讀第4小節(jié)板書：可再生（3）完成練習(xí)：填上合適的詞語◆拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）指導(dǎo)體會不可再生資源來之不易?！舻牵ǎ┎患庸?jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源（）越來越少。（假設(shè)）朗讀指導(dǎo)，讀出強調(diào)不加節(jié)制開采礦產(chǎn)資源的嚴(yán)重后果。◆但是因為人類隨意毀壞自然資

5、源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。通過補充有關(guān)生態(tài)災(zāi)害的資料，幫助學(xué)生加深理解。朗讀指導(dǎo)，強調(diào)隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品的可怕后果。（4）小結(jié)：地球母親奉獻她的一切，用她有限的資源養(yǎng)育我們。她不但美麗壯觀、和藹可親，而且無私、慷慨。這樣的母親我們怎能不愛她？情境朗讀。[說明：該環(huán)節(jié)教學(xué)通過學(xué)習(xí)說明方法和填寫關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)，幫助學(xué)生在閱讀中體悟地球母親無私慷慨地奉獻自己的有限資源，養(yǎng)育人類的“可愛”4。同時也通過補充資料，讓學(xué)生對其脆弱、易碎有了更加清晰的感受。最后

6、，在情境朗讀中，學(xué)生表達自己的理解，抒發(fā)感恩與擔(dān)憂地球命運的情感。]三、學(xué)習(xí)5-7小節(jié)，了解無法移居的事實，深入認(rèn)識地球的價值。1、分組讀句子：“有人會說……去居住呢？”抓住“設(shè)想”一詞，了解并學(xué)習(xí)說明方法：假設(shè)。2、小結(jié)：兩個假設(shè)都被推翻了，我們的地球母親是難以取代的。[說明：根據(jù)教學(xué)情況作機動安排。]四、引讀最后一段，確定重點內(nèi)容。1、引讀：因為——（只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。）所以——（我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。）我們由衷地發(fā)出這樣

7、的呼吁——（讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧?。?、根據(jù)課題與中心請你判斷本文的重點內(nèi)容。[說明：把歸納課文主要內(nèi)容與判讀本文的重點內(nèi)容放在兩個教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)完成，可以降低學(xué)習(xí)的難度。]五、結(jié)合課題總結(jié)1、相信每一個同學(xué)了解到這些，心情都是沉重的。讓我們回到課題，請你說說你此時想對大家說的話。2、觀看保護地球宣傳片。[說明：回歸對課題的理解，同時也是通過表達練習(xí)完成對全文主題思想的把握。]板書：35只有一個地球美麗、“渺小”不可再生資源有限可再生4難以替代（假設(shè)）4