可愛(ài)的鼠標(biāo)說(shuō)課稿（趙麗麗）

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1、《可愛(ài)的鼠標(biāo)》說(shuō)課稿油竹實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙麗麗一、教材分析《可愛(ài)的鼠標(biāo)》是浙攝版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）第二課的內(nèi)容。本課通過(guò)一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用來(lái)熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)，指向，單擊，雙擊，及拖動(dòng)。在認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)時(shí)，教材中放了一些有代表性的插圖，在實(shí)際的教學(xué)中，教師再收集一些鼠標(biāo)圖片。并且讓學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)觀察顯示器上的變化，從而讓學(xué)生知道鼠標(biāo)的移動(dòng)會(huì)使屏幕上的鼠標(biāo)指針隨之移動(dòng)。通過(guò)“試一試”的指向操作讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算機(jī)處處有奧秘。接著教材用移動(dòng)圖標(biāo)這個(gè)實(shí)例教學(xué)“拖動(dòng)”操作，把枯燥的鼠標(biāo)練習(xí)變得生動(dòng)并有一定的意義。教材最后安排的“日期與時(shí)間”教學(xué)內(nèi)容，不但能讓學(xué)

2、生習(xí)得鼠標(biāo)的雙擊操作，有一定的訓(xùn)練量，并讓學(xué)生通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生把計(jì)算機(jī)作為一種工具的意識(shí)。從本課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但從本課在教材的地位來(lái)看，這一課是為后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容做鋪墊，是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以必須把這一課的知識(shí)掌握好。二、學(xué)情分析雖然鼠標(biāo)的操作比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，尤其是從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)電腦的學(xué)生，并不是一件容易的事。所以要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。對(duì)于少數(shù)已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生要指導(dǎo)他們熟練掌握操作方法，并鼓勵(lì)他們幫助其他有困難的學(xué)生。三、設(shè)計(jì)理念1、學(xué)科整合。本課整合了美

3、術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合。2、學(xué)練結(jié)合。就內(nèi)容而言，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多操作的原則。3、改變學(xué)習(xí)方式。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等多種學(xué)習(xí)方式獲取信息，掌握方法，提高技能。4、分層教學(xué)。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都獲得個(gè)體的發(fā)展。四、教法、學(xué)法教法1、講授法。教師演示講授鼠標(biāo)的硬件結(jié)構(gòu)及相關(guān)基本知識(shí)，演示鼠標(biāo)的基本操作。2、講練結(jié)合法。模仿是小學(xué)生的天性。這種方法不僅可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了深刻

4、的、透徹的理解，更加深了學(xué)生的記憶。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，開(kāi)發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇心強(qiáng)，往往坐不住，對(duì)于單調(diào)的練習(xí)容易感到厭煩。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法由于本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的幾種使用方法，操作性較強(qiáng)，所以我教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是“嘗試操作法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)法”，五、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)形狀各異的鼠標(biāo),了解鼠標(biāo)的左右鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的移動(dòng)，指向，單擊，雙擊，及拖動(dòng)操作。能用“關(guān)閉”按鈕。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生初步的運(yùn)用鼠標(biāo)的能力、探索自學(xué)能力；情

5、感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探索電腦奧妙的興趣，是學(xué)生意識(shí)到電腦的工具性。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼠標(biāo)的移動(dòng)，指向，單擊，雙擊，及拖動(dòng)操作。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。七、課前準(zhǔn)備1．檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。2．桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。3．有關(guān)鼠標(biāo)的演示課件。八、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣一只老鼠尾巴長(zhǎng)，天天趴在桌子上。你要有事不知道，輕輕一點(diǎn)他幫忙。（打一辦公用品）生回答：鼠標(biāo)(教師拿出實(shí)物鼠標(biāo))　　有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？師講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。（課件演示：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左

6、鍵；右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。）[課件出示各種鼠標(biāo)圖片。]鼠標(biāo)有很多種類型，分為兩鍵鼠標(biāo)和三鍵鼠標(biāo);光電鼠標(biāo)和機(jī)械鼠標(biāo)；有線鼠標(biāo)和無(wú)線鼠標(biāo)；普通鼠標(biāo)和其他鼠標(biāo)（如手指鼠標(biāo)）等。提問(wèn)：我們用的是哪種鼠標(biāo)？（普通的有線光電鼠標(biāo)）　　設(shè)計(jì)思路：通過(guò)老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)鼠標(biāo)由來(lái)的闡述中，拓展了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)1．掌握鼠標(biāo)：在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。教師介紹正確的鼠標(biāo)用法：右手食指放在鼠標(biāo)的左鍵上，

7、中指放在右鍵上，大拇指、無(wú)名指和小指分別放在鼠標(biāo)的兩側(cè)。2．移動(dòng)：你看到屏幕上的小箭頭了嗎？移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就跟著動(dòng)。你往哪個(gè)方向走，它也往哪個(gè)方向走，鼠標(biāo)動(dòng)的越快，小箭頭就動(dòng)的越快，原來(lái)啊，鼠標(biāo)就是控制屏幕上這個(gè)小箭頭的工具啊。[學(xué)生嘗試鼠標(biāo)的移動(dòng)，同桌互相幫助糾正。]這個(gè)小箭頭叫做鼠標(biāo)指針，控制住它，你就能控制電腦了。在不同的情況下它有不同的形狀。課件展示不同形狀的鼠標(biāo)指針?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在以后鼠標(biāo)在軟件中的使用有一個(gè)初步印象?！?.指向：“試一試”，移動(dòng)鼠標(biāo)，觀察桌面鼠標(biāo)箭頭的（桌面概念）變化（可以讓學(xué)生嘗試上下左右移動(dòng)，掌握鼠標(biāo)的移

8、動(dòng)規(guī)律）；再讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移向桌面右下角的各個(gè)圖標(biāo)上，停留一會(huì)兒，看有什么變化（電腦會(huì)自動(dòng)顯示出這些工具的名稱或提示信息）。4．單擊：鼠標(biāo)兩鍵的用法