盛麗麗說(shuō)課稿.doc

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1、說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是談?wù)摰叫７绞?，從而提高口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握關(guān)于交通方式的問(wèn)答句型；2、熟練運(yùn)用兩種方式回答交通方式。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽、說(shuō)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)摻煌ǚ绞剑袷亟煌ㄒ?guī)則，做文明交通人。三、重難點(diǎn)能正確運(yùn)用兩種方式對(duì)交通方式進(jìn)行表述。四、學(xué)情分析本階段學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)關(guān)于交通的話題，而且限于運(yùn)用by引導(dǎo)的介詞詞組來(lái)回答。對(duì)于動(dòng)詞詞組表達(dá)的交通方式不知，這既是本節(jié)課的重難點(diǎn)。五、設(shè)計(jì)思路通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生用簡(jiǎn)短形式回答來(lái)激起學(xué)生的背景知識(shí)，關(guān)于到校方式每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)。通過(guò)分類羅列幫助學(xué)生理清動(dòng)詞詞組及介詞詞組的表

2、達(dá)方式（takethetraintoschool/gettoschoolbytrain）。在老師的幫助下可以正確運(yùn)用句型進(jìn)行回答。兩人一組進(jìn)行練習(xí)可以學(xué)以致用。通過(guò)幻燈片出示別人的交通方式自然而然談?wù)撍私煌ǚ绞?，練?xí)第三人稱的表達(dá)方式。六、教學(xué)過(guò)程1、新單詞：教師利用詢問(wèn)學(xué)生，引入本節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的交通方式詞匯，并學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞。2、目標(biāo)語(yǔ)言：學(xué)習(xí)兩種交通方式的表達(dá)。3、交流展示：結(jié)對(duì)活動(dòng)，小組活動(dòng)展示自己的成果。4、小結(jié)：教師讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言，檢測(cè)教學(xué)效果。