美麗的呼倫湖教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題與教學(xué)內(nèi)容3美麗的呼倫湖課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、讀通課文，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。2、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“蒙”，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字過(guò)程方法?讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論交流讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)及獲得成功的體驗(yàn)。情感態(tài)度體會(huì)呼倫湖的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情感。教學(xué)札記教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)途徑預(yù)設(shè)教學(xué)途徑備擇方案一、激情導(dǎo)入師:你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪里？師：今天，老師帶你們一起去呼倫湖，（板書(shū)：呼倫湖）那兒是個(gè)很美麗的地方，（板書(shū)：美麗的）二、自學(xué)課文，整體感知。1、圖片展示，欣賞呼倫湖的風(fēng)光，看后說(shuō)說(shuō)對(duì)呼倫湖的印象。

2、（板書(shū)：美麗迷人）2、自學(xué)課文，要求：（1）自由讀課文，讀通句子。（2）自學(xué)生字詞。（3）小組檢查字詞的掌握情況。（4）指名分段朗讀課文。生：興趣盎然，自由回答。（1）自學(xué)生字詞。（2）指名讀，其他同學(xué)跟讀。三、入情入境，深入理解課文思考：課文是怎樣具體介紹呼倫湖美麗迷人的？3、班內(nèi)交流。重點(diǎn)感悟語(yǔ)言文字。重點(diǎn)點(diǎn)撥第二自然段。（1）讓學(xué)生體會(huì)呼倫湖四季各有特點(diǎn)，突出呼倫湖的美麗迷人。（2）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：呼倫湖的四季都這樣迷人，如果美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想什么季節(jié)去呢？在那里你想玩些什么？（3）朗讀第二段。讓學(xué)生帶著自己的感受去讀，讀后師生共同評(píng)價(jià)。（4）指導(dǎo)背誦第二自然段。師：怎

3、樣背才能背得快呢？師：同學(xué)們的方法都很好，選擇一種適合你的，練習(xí)背一背。生：（練背）師：（指名背）四、美感，積累詞匯。示小黑板：遼闊的大草原迷人的色彩童話(huà)般的世界美麗的呼倫湖蔚藍(lán)的湖水白茫茫的冰雪1、自由讀，邊讀邊想哪些詞語(yǔ)讓?zhuān)?）開(kāi)火車(chē)讀。1、?讀課文（邊讀邊勾畫(huà)具體詞句）2、小組內(nèi)交流（師巡視引導(dǎo)學(xué)生在交流的過(guò)程中從感悟課文的語(yǔ)言文字入手。）生：自由發(fā)言生：看圖來(lái)背。生：按春、夏、秋、冬的順序來(lái)背。生：反復(fù)讀，讀熟了再背下來(lái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)途徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案你感覺(jué)到呼倫湖更加美麗呢？2、生讀后交流匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。3、看誰(shuí)讀得美，指名讀。五、識(shí)字寫(xiě)字1、檢查生字

4、的自學(xué)情況。（1）???出示生字卡片指名讀。（2）???開(kāi)火車(chē)讀。（3）???組與組之間競(jìng)賽，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫(xiě)字（1）認(rèn)真觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。（2）提出不好寫(xiě)的字師生、生生交流。（3）仿寫(xiě)，小組評(píng)價(jià)。