《李清照詞兩首》課件（姜有波）

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1、關(guān)嶺民族高級(jí)中學(xué)李清照在一個(gè)秋雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴的黃昏，看著滿地堆積殘損的黃花正傷懷，聽著急風(fēng)細(xì)雨吹打梧桐的哀樂，又想起那聲聲凄厲的雁鳴，不覺悲從中來(lái)，百感交集，寫出了飽含苦澀愁情的詞作《聲聲慢》，而在《醉花陰》中她寫黃花則是一句肝腸寸斷的“人比黃花瘦”，同樣的黃花詞人為什么會(huì)有不同的情感體驗(yàn)?zāi)?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《李清照詞兩首》，從黃花入手，感悟一般黃花別樣情?！话泓S花別樣愁李清照詞兩首醉花陰聽讀入境菊花臺(tái)聲聲慢為什么一般黃花別樣愁？誦讀感悟一、對(duì)比賞析《醉花陰》《聲聲慢》中的黃花意象。品讀探究二、自讀并比較《醉花陰》《聲聲慢》中愁

2、緒的不同。品讀探究三、作者還通過(guò)那些意象表達(dá)了兩種不同的愁緒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x兩詞，選出你喜歡的詞句及意象，從深層賞析兩詞，品味象外之象、景外之景，試用散文化的語(yǔ)言，加入適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想，以“我”開頭進(jìn)行描述。品讀探究我最喜歡《聲聲慢》中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”——我形單影只，只有殘損的黃花在這清冷的秋風(fēng)中與我相伴，我苦苦尋找，尋找我逝去的青春，尋找我魂?duì)繅?mèng)縈的丈夫，尋找我失去的藏書和金石，尋找我們?cè)羞^(guò)的幸福生活?？裳矍皡s四壁空空，冷冷清清淡淡，孤苦伶仃的我，內(nèi)心涌起萬(wàn)千愁思和悲痛。作者從動(dòng)作、環(huán)境、心理對(duì)愁苦的情狀進(jìn)行了

3、層層深入的描摹，為全詩(shī)奠定了凄慘悲涼的基調(diào)。佳作共品：通過(guò)對(duì)比賞析，我們體會(huì)到作者早年的“愁”是相思閑愁；晚年的“愁”則是在歷經(jīng)國(guó)破家亡夫喪后的悲愁。真是“一般黃花別樣情，半世漂泊感生平”，由此可見，鑒賞古詩(shī)詞一定要做到知人論世，賞析意象，品味象外之象，景外之景，把握情感主旨。請(qǐng)同學(xué)們化身為作者，用自己的生命去體驗(yàn)，讓我們?cè)谝髟伇痴b中結(jié)束對(duì)本課的學(xué)習(xí)。小結(jié)：把握結(jié)構(gòu)，背誦全文李清照詞兩首《醉花陰》之愁《聲聲慢》之愁相思之愁別離之愁國(guó)破家亡夫死之愁自身不幸遭遇之愁閑愁悲愁1、請(qǐng)任選一首詞改寫成散文。2、積累有關(guān)黃花、梧桐、黃昏、酒、雨等

4、意象的詩(shī)句，體味這些意象在古詩(shī)詞中的文化內(nèi)涵。作業(yè)：