unit 3 is this your skirt

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1、Unit3Isthisyourskirt?AReadandwrite評(píng)課稿陳老師課主要是讓學(xué)生圍繞衣服這個(gè)主題，開始利用課件創(chuàng)設(shè)情境，以一群小動(dòng)物準(zhǔn)備參加生日會(huì)的動(dòng)畫展開課堂，接著給學(xué)生提出了相關(guān)的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫欣賞、游戲、情境對(duì)話等活動(dòng)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，并在課堂中滲透環(huán)保及德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和講衛(wèi)生的習(xí)慣。通過(guò)聽課后現(xiàn)總結(jié)如其下：1、本節(jié)課以總體課程目標(biāo)為指導(dǎo)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和學(xué)生發(fā)展的需要為目標(biāo)。如教師制定的情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生得體穿衣。學(xué)生在學(xué)習(xí)各種衣服之后，教學(xué)生文明禮儀，得體穿衣。2、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生

2、年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。英國(guó)語(yǔ)言家?？怂估f(shuō)：教英語(yǔ)的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法。所以我個(gè)人認(rèn)為陳老師還有注意以下幾方面：（1）注意示范學(xué)習(xí)。例如本節(jié)課在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師重視示范單詞的讀音、書寫和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。由教師先對(duì)學(xué)生個(gè)別評(píng)價(jià)，再讓學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的做法給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的平臺(tái)，讓學(xué)生有樣可依，培養(yǎng)了學(xué)生公平公正的思想，并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。（2）注意情景學(xué)習(xí)。例如本節(jié)課創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，以小學(xué)生最感興趣的卡通故事導(dǎo)入新課，如創(chuàng)設(shè)一群小動(dòng)物準(zhǔn)備去參加生日會(huì)，新穎有趣的動(dòng)畫吸引了學(xué)生的注意力

3、，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受并體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí)。（3）注意梯度學(xué)習(xí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的任務(wù)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層深入。學(xué)單詞時(shí)設(shè)計(jì)的任務(wù)是先猜（hideandseek）,到讀（聽音傳卡片），再到拼（猜出并拼），最后到書寫在黑板。為水平參差不齊的學(xué)生創(chuàng)造不同層次的成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并采取多變化、多鼓勵(lì)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。（4）注意合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課在學(xué)習(xí)對(duì)話之后，由小組合作自編對(duì)話并表演，讓每個(gè)學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，需要利用自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)?yè)?dān)當(dāng)各自不同的角色。這樣學(xué)生在共同合作完成任務(wù)過(guò)程中既提高了學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了合作精神。（5）注意發(fā)

4、展學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，應(yīng)用是關(guān)鍵。這節(jié)課給學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，本課設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自編自演談話場(chǎng)景，通過(guò)小組合作，讓他們充分發(fā)揮想象，這樣學(xué)生既活學(xué)活用英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。這一節(jié)課從整體而言，是符合小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生較成功地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。但這節(jié)課也存在不足之處。例如，在課堂上讓學(xué)生自編對(duì)話時(shí)要把時(shí)間控制好;在閱讀理解方面還需要設(shè)計(jì)更好的習(xí)題來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。Unit3Isthisyourskirt?Alet'slearn說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容PEP教材第四冊(cè)，UnitThree“IsThisYourSki

5、rt？”ALet’sLearn?.主要是教學(xué)幾個(gè)服裝類單詞：shirt、T-shirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型結(jié)合顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)服飾穿著的愛好。教材的地位、作用：本單元主要是教學(xué)服裝內(nèi)容，關(guān)于服裝的內(nèi)容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時(shí)又是本單元的第一課時(shí)，學(xué)生雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾穿著是學(xué)生每天都要做的事情，所以這是個(gè)與生活緊密聯(lián)系的話題。同時(shí)，此話題又建立在之前所學(xué)的顏色單詞和一些句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合、不斷積累，將所學(xué)的語(yǔ)言用于生活。??2、說(shuō)

6、目標(biāo)1）、KnowledgeAims：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的六個(gè)單詞及詞組。2)、AbilitiesAims：能夠描述服飾的顏色以及穿著搭配。3)、EmotionAims:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生積極參與語(yǔ)言交際活動(dòng)；與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)衣服的審美能力及搭配能力，使學(xué)生樹立文明穿著的意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)??1）Keypoints：掌握有關(guān)服裝名稱的六個(gè)詞組。??2）Difficultpoints：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法?！癐likethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“w

7、ith”的發(fā)音及其在本課中的含義。二、??說(shuō)教法1、教法分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。針對(duì)小學(xué)生好唱、好玩、好動(dòng)的年齡特征，我設(shè)計(jì)了歌曲、游戲、突出趣味性和現(xiàn)實(shí)性的情景教學(xué)。采用了，直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。以灰姑娘參加舞會(huì)的故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設(shè)“幫助灰姑娘搭配服裝”和“小組調(diào)查”等活動(dòng)來(lái)實(shí)行任務(wù)型教學(xué)法。鼓勵(lì)學(xué)生多開口，多用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，達(dá)到掌握知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言技能的目的。?2、教學(xué)手段根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中充分利用形象的彩色圖

8、片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實(shí)性的語(yǔ)言環(huán)境，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。通過(guò)多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計(jì)出真實(shí)自然的情景活動(dòng)，有助于突出重點(diǎn)、突破