馮素琴（教育教學(xué)心得）

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1、用愛心撐起一片晴空馮素琴高三結(jié)束了，回望走過的這段崎嶇不平的高三路，心中有許多感慨。為了高考，老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，忘我地投入無限的時(shí)間和精力；學(xué)生們爭(zhēng)分奪秒，你追我趕，不倦地攀登一座座攔路的書山題峰。在師生緊張忙碌地奔跑中，總有那么一些體力不支者、精力不夠者、心態(tài)不穩(wěn)者落在了后面。作為一位高三畢業(yè)班的老師，有責(zé)任、有義務(wù)來?yè)?dān)當(dāng)知心媽媽的角色，給掉隊(duì)的學(xué)生打氣，給迷茫的學(xué)生指明前行的方向，給內(nèi)心冰冷的學(xué)生帶來春天般的溫暖。教書育人，心理上得到了安慰，學(xué)習(xí)上自然就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面我就從一個(gè)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程作個(gè)剖析，談?wù)?/p>

2、我的教育教學(xué)上的一些心得體會(huì)。一、案例研究背景現(xiàn)在的高中學(xué)生，尤其是90后，他們（她們）的認(rèn)知能力和抗挫折能力都相對(duì)比較弱。在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)下，養(yǎng)成了以自我為中心、萬事由我作主的思想理念，受不起挫折，經(jīng)不起失敗。一旦受挫，萬念俱灰，內(nèi)心不良的情緒就如雨后春筍般地瘋長(zhǎng)起來。這種不良的情緒直接影響到學(xué)習(xí)、交友，同時(shí)也給家庭和學(xué)校帶來很大的負(fù)面影響。如何讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的思想的局限，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，需要教師都能有一顆包容、忍耐的愛心，給我們的學(xué)生撐起一片健康成長(zhǎng)的晴空。下面我就開學(xué)以來輔導(dǎo)的一個(gè)學(xué)生的案例

3、，談?wù)勛约旱南敕?。二、案例曉云的心事曉云其人姓名：曉云（化名）性別：女年齡：17歲三、心理、行為問題的概述前途無望，無人重視，有被拋棄的感覺，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，厭倦生活，對(duì)什么都沒有興趣，得過且過。四、案例背景資料71、家庭情況父母離異，與奶奶住在一起。爸爸媽媽各自組合了新的家庭，又有了新的弟弟或妹妹。爸爸媽媽各自很忙，平時(shí)很少有時(shí)間跟她交流，只有周六放學(xué)時(shí)，爸爸來接她回奶奶家。除非自己跟媽媽聯(lián)系，一般媽媽不會(huì)主動(dòng)跟她聯(lián)系。感覺自己被拋棄了，我行我素，與同學(xué)關(guān)系也不和諧，整天處于發(fā)呆、游離的狀態(tài)，心事重重，無心準(zhǔn)備高考。2、學(xué)校情

4、況曉云的家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，本不想住宿學(xué)校，因爸爸、媽媽有各自的生活，無人有空接送他，雙休日回家也只有年邁的奶奶陪伴。所以不太習(xí)慣住校的她只能勉強(qiáng)自己，心情當(dāng)然就不是很好。心情不好，說話就比較沖，很容易跟學(xué)生出現(xiàn)矛盾；心情不好，學(xué)習(xí)上就沒精神，上課發(fā)呆，作業(yè)不做，考試隨便應(yīng)付。學(xué)習(xí)上沒有了方向，紀(jì)律和衛(wèi)生上也是得過且過，班級(jí)經(jīng)常因?yàn)樗霈F(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)她有些看法，她也越發(fā)地放縱自己，一個(gè)女孩子在高三這樣緊張的迎考氛圍中無所事事，實(shí)在讓人頭疼。3、個(gè)性與興趣特長(zhǎng)性格外向，易沖動(dòng)為人比較大氣。喜歡上網(wǎng)聊天，也喜歡看書、旅游。五、分析

5、情況與診斷1、家庭環(huán)境造成人格障礙曾經(jīng)也是父母手里捧著的寶貝，全家關(guān)注的中心。父母離異，對(duì)她的打擊非常大。雖然判給了爸爸，但隨著爸爸的再婚，又有了孩子，曾給的疼愛似乎也少了許多。媽媽也又有了自己的家，還有了另外的孩子，又顧及爸爸的面子，不敢跟她聯(lián)系，讓她幾乎失去了媽媽的音信。好不容易跟媽媽有了聯(lián)系，除非自己打電話聯(lián)系，平常媽媽很少跟她聯(lián)絡(luò)。父愛的缺失，母愛的稀少，使得她的心靈缺少溫暖和關(guān)愛，慢慢她的人格就出現(xiàn)了自暴自棄的一面。72、心理不平衡導(dǎo)致人際關(guān)系緊張因?yàn)樾睦砩系貌坏綔嘏?，所以脾氣特別大，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)生氣。別人無意間的一句

6、話或一個(gè)動(dòng)作觸犯了她，就會(huì)引起她的反感，而且不認(rèn)為自己有什么錯(cuò)，總是據(jù)理力爭(zhēng)，聽不進(jìn)別人的勸解。教室也好，寢室也罷，總是不能很好地跟人相處，總是說一些容易讓人反感的話，同學(xué)之間關(guān)系相當(dāng)緊張，以至于別人都不敢跟她說話。3、行為習(xí)慣偏差導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的心態(tài)和行為習(xí)慣，才能在緊張的學(xué)習(xí)生活中獲得求知的樂趣。她的家庭環(huán)境影響了她的學(xué)習(xí)心情，她的心情又會(huì)影響她的行為習(xí)慣。心靈上的荒漠使得她對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，課上課下顯得無所事事，不是發(fā)呆就是看著窗外，成績(jī)當(dāng)然是江河日下，她也并不在意，因?yàn)樗杏X沒有人會(huì)重視她的成績(jī)，考好考

7、壞一個(gè)樣。懶散的行為習(xí)慣直接影響到她的學(xué)習(xí)，多次交談也無濟(jì)于事。六、輔導(dǎo)策略1、合理情緒疏導(dǎo)和正確認(rèn)知調(diào)整相結(jié)合2、采取學(xué)校與家庭有機(jī)結(jié)合的方式七、輔導(dǎo)過程1、了解情況，掌握信息從拿到班級(jí)名冊(cè)時(shí)，我就一個(gè)一個(gè)地去了解來自六個(gè)文科班的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)一個(gè)需要關(guān)注的女生。這個(gè)學(xué)生家庭情況有點(diǎn)復(fù)雜：父母離異，與奶奶住在一起。爸爸媽媽各自組合了新的家庭，又有了新的弟弟或妹妹。爸爸媽媽各自很忙，平時(shí)很少有時(shí)間跟她交流，只有周六放學(xué)時(shí)，爸爸來接她回奶奶家。除非自己跟媽媽聯(lián)系，一般媽媽不會(huì)主動(dòng)跟她聯(lián)系。對(duì)于雙親離異的學(xué)生來說，心理上或多或少都

8、會(huì)有陰影，平常的行為舉止上7應(yīng)該會(huì)有所體現(xiàn)的。就像穿校服，經(jīng)常讓別人提醒；打掃衛(wèi)生，做的不干凈；與同學(xué)交往，比較容易發(fā)脾氣；對(duì)老師的要求，有時(shí)會(huì)陽(yáng)奉陰違。這樣的情況只能說明她自己對(duì)自己的現(xiàn)狀不是很重視，有點(diǎn)敷衍了事，得過且過，好像對(duì)生活沒太大的期望，或許這就是內(nèi)心情感缺失的表