《青蛙搬家》教學(xué)設(shè)計

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1、《青蛙搬家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：1.學(xué)會本課的生字新詞。2.理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會掉下來，并想象青蛙掉下來后的結(jié)果。3.正確流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，再演一演。二、過程與方法：1.自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2.鼓勵學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、情感態(tài)度與價值觀：要學(xué)會謙虛，不可驕傲。教學(xué)重點學(xué)會本課的生字新詞。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會掉下來，并想象青蛙掉下來后的結(jié)果。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎？2.出示青蛙的圖片

2、：你們認(rèn)識它嗎？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導(dǎo)讀題。根據(jù)題目提問。二、讀文，按要求學(xué)生字。1.學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。2.把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。3.交流一下自己是怎樣記住這些生字的？4.檢查生字的認(rèn)讀情況。檢查讀文的情況。三、整體感知，學(xué)文第一自然段。1.剛才，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認(rèn)真了，這回你們一定比剛才讀得好！再讀一遍給老師聽一聽，好嗎？2.指名反饋剛才提的問題。3.再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？4.大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛”、“舍不得，這兩個詞的意思是什么？大雁想帶青蛙走，可是

3、青蛙不會飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.小結(jié)：一對雁和一只青蛙同住在一起，后來由于干旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢？故事又是怎樣發(fā)展的呢？下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)課文。2.布置作業(yè)：熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀生字卡片。2.學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大雁和青蛙是相親相愛的好朋友，他們決定一起到一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)但是有水的地方?？墒乔嗤懿粫w，我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的辦法，那么青蛙想出了什么辦法呢？

4、二、繼續(xù)學(xué)文。1.自讀課文。2.指名反饋：青蛙想出了什么辦法？3.集體讀相關(guān)的段落。4.小朋友們，當(dāng)青蛙飛上高高的藍(lán)天時，它的心里會怎么想呢？5.是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎么稱贊它的？用橫線畫出來。6.當(dāng)青蛙多么想讓大家知道想出的辦法是自己呀，它終于憋不住了，就說出了口，結(jié)果怎樣呢？8.集體朗讀課文。三、讀一讀，演一演。1.自由分角色朗讀課文。2.小組分角色讀一讀演一演。3.討論交流：青蛙掉下來后會怎樣呢？四、指導(dǎo)寫字。1.范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。2.指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時要注意些什么？3.教師總結(jié)強調(diào)。4.學(xué)生書寫，師巡視，個別輔導(dǎo)。5.作業(yè)

5、點評，鼓勵學(xué)生把字寫好。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。1.說說自己讀了這個故事明白了什么道理？2.總結(jié)：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個辦法是它想出來的，結(jié)果就掉了下來，同學(xué)們可千萬別學(xué)青蛙。3.布置作業(yè)：把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。