教育部參賽_美麗的丹頂鶴_王成娟

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1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選學校：連云港市建寧小學姓名：王成娟學科：小學語文《美麗的丹頂鶴》電話：13961371738聯(lián)系地址：連云港市建寧小學電子郵件:lygwcj@126.com全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計小學語文《美麗的丹頂鶴》一、教案背景1、面向學生：小學二年級學生2、學科：語文3、課時：2課時之第二課時二、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，會讀本課生字組成的詞語。3、知道丹頂鶴是一種珍稀禽類，初步知道保護野生動物的意義。4、對學生進行熱愛大自然、保護環(huán)境的教育。三、教材分

2、析《美麗的丹頂鶴》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(蘇教版)第三冊。課文主要寫了丹頂鶴美麗的外形以及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙生活習性，初步滲透了保護野生動物的教育。課文緊扣“美麗”這個題眼，抓住丹頂鶴的特點進行生動形象的描寫。課文文字語言優(yōu)美，語句流暢，很適合朗讀。文中配有精美的插圖，可用來幫助學生理解語言文字?！睹利惖牡ろ旡Q》一文的教學重點是能正確、流利、有感情地朗讀課文，教學難點是理解丹頂鶴的顏色美、形體美、姿態(tài)美、傳說美。教學之前用百度在網上搜索《美麗的丹頂鶴》的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方

3、法。然后根據(jù)課堂教學需要，用百度在網上搜索下載一段丹頂鶴的視頻，課堂放給同學們看，讓學生對丹頂鶴成群結隊遷徙的情景有了直觀的了解。用百度圖片網上搜索下載丹頂鶴的圖片，做成PPT課堂給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。用百度搜索了《一個真實的故事》MP3，給學生聽覺上的直觀感受，氣氛得到了渲染。四、學情分析：小學低年級學生想象豐富，口頭表達欲望強烈，活潑好動，善于表演；普遍對動物感興趣，和小動物很容易找到“共同語言”。丹頂鶴這種珍禽，雖然離學生生活遠一些，但學生在家長的帶領下，都在動物園見過丹頂鶴，所以只要引導得當，同樣容易喚起學生的興趣。五、教學方法1．

4、創(chuàng)設情境。根據(jù)兒童的認知規(guī)律，結合教材特點，用圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，喚起學生對丹頂鶴美麗的色彩、體形、姿態(tài)的感悟，與課文內容產生共鳴，從而使他們如臨其境，極大地激起學生學習課文的興趣。2．自主探究。在教學過程中，采用多種形式，放手讓學生自主學習。在朗讀中教給學生學習方法，讓學生自讀自悟，使學生自主獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題、體悟感情，從而真正成為學習的主人。3．朗讀感悟。本文語言優(yōu)美生動，適合朗讀欣賞，因此在教學中我用較多的時間對學生進行朗讀訓練，通過多種形式的讀，讓學生感悟體驗，再通過讀來表達自己所體驗到的情感，同時對學生的朗讀進行適時合

5、理的評價，激發(fā)學生向更高的朗讀目標努力。六、教學手段互聯(lián)網、多媒體PPT課件。七、教學過程：（一）?創(chuàng)設情境、導入新課。1．同學們，在上節(jié)課，我們認識了一位動物朋友，還記得它嗎？2.今天老師為大家請來了它們，我們一起來見見面吧?。▓D片出示）http://news.xinhuanet.com/forum/2004-02/02/content_1290932.htm讓我們一起親切地喚它們的名字——丹頂鶴。（板書——丹頂鶴）3．你會用什么詞來贊美丹頂鶴呢？（根據(jù)學生回答，相機補充課題“美麗的”）4．丹頂鶴這么招人喜愛，那我們一齊來美美地讀讀課題。5.復習生詞。出

6、示詞語，學生領讀：潔白遙遠嘹亮嵌著顯得高雅傳說旅伴度過引吭高歌展翅飛翔三五成群無憂無慮http://www.ltpic.cn/d-218961.html（二）讀讀，看看，學習第一段1．播放丹頂鶴飛翔的動畫視頻。http://v.youku.com/v_show/id_XMjYwOTAxNzgw.html同學們看到了什么？聽到了什么？（師說：一群群美麗的丹頂鶴，發(fā)出這么嘹亮的聲音，它們多開心呀?。┏鍪荆憾炜煲搅?，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。指名讀。2．過渡：是呀，冬天快要到的時候，丹頂鶴從遙遠的北方飛來過冬了。它們到底有多美呢？我

7、們學習了第二自然段就知道了。（三）創(chuàng)設情境，學習2段1．提出要求：分小組互助學習，用彩筆圈出你認為丹頂鶴最美的地方。如果作為小老師，你怎樣讓其他同學和你一起感受？http://wenku.baidu.com/view/3ffc61d749649b6648d74784.html2．出示：丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，（鏈接到鑲嵌的紅寶石）怪不得人們都叫它丹頂鶴。3．展示交流、匯報。4．那現(xiàn)在你知道為什么人們叫它丹頂鶴？（對，鮮紅鮮紅就是丹的意思，描紅丹，頂指頭頂，頭頂鮮紅鮮紅的，就叫它丹頂鶴。）（看

8、，丹頂鶴的頭頂鮮紅鮮紅的，就像嵌著一顆紅寶石，多珍貴，多美麗。）5