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《《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)（歐諾編）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)（歐諾編）課題摘要學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段小學(xué)年級(jí)五年級(jí)單元第五單元教材版本人教版課程名稱圓明園的毀滅一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析《圓明園的毀滅》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元的一篇講讀課文。課文以精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它的毀滅，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。這是一篇向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的極好教材，但由于文中內(nèi)容距學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，涉及的史料較多，為學(xué)生的閱讀帶來一定困難。從課題可見，本文的教學(xué)重點(diǎn)之一是關(guān)于“毀滅”的內(nèi)容。然而，縱觀教材不難發(fā)現(xiàn)，全文寫“毀滅”只用了一個(gè)自然段，且文字通俗易懂；描
2、述圓明園昔日輝煌卻占用大部分篇幅，且難點(diǎn)較多。憑借教材，我們將課文第二部分（圓明園昔日的輝煌）確定為教學(xué)重點(diǎn)，將“毀滅”的內(nèi)容略作處理，原因有兩個(gè)：第一，昔日的圓明園已不復(fù)存在，其精美、壯觀上能通過文中的語(yǔ)言文字去品味、感受。因此，將其確定為教學(xué)重點(diǎn)，使其成為語(yǔ)言文字訓(xùn)練的最佳落腳點(diǎn)。只有讓學(xué)生充分感知語(yǔ)言、品味語(yǔ)言，才能激起學(xué)生對(duì)昔日?qǐng)A明園的無比熱愛、無限向往。第二，只有“愛之深”，才會(huì)“恨之切”。課文第二部分內(nèi)容教學(xué)的成功可為“毀滅”部分的教學(xué)埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，達(dá)到使教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率的目的。2.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有
3、初步的閱讀能力，能夠理解課文所表現(xiàn)的美與丑，愛與恨并會(huì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，提出自己獨(dú)特的見解。這個(gè)年齡階段學(xué)生的自主意識(shí)已普遍增強(qiáng)，他們對(duì)課文的感受能力逐漸提高，他們能逐漸體會(huì)到作者所表達(dá)的思想感情。能通過閱讀與討論，對(duì)課文的感受與理解形成大體共識(shí)。充分自主的讀文，在讀中體會(huì)情感，在讀中感悟語(yǔ)言的特點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)、理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)比的表達(dá)方法。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)從內(nèi)容體會(huì)思想的閱讀方法。進(jìn)一步提高學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的閱讀能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛，對(duì)侵略者無恥行徑
4、的憎恨，激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華的情感。二、教學(xué)環(huán)境選擇√簡(jiǎn)易多媒體教室□交互式電子白板□網(wǎng)絡(luò)教室□移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、名言導(dǎo)入，激發(fā)情感 1、同學(xué)們，法國(guó)大文豪雨果先生曾經(jīng)這樣贊美圓明園：“有一座言語(yǔ)無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！”板書：圓明園二、整體感知1、昨天，我們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)大家快速閱讀課文，然后用書上一句話介紹圓明園。預(yù)設(shè)圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。預(yù)設(shè)：耗資5億3千萬(wàn)兩白銀、歷時(shí)151年才建成的萬(wàn)園之園。引人注目名震中外盡人皆知路人皆知聞名遐邇家喻戶曉?舉世矚目.天下矚目.全世矚目.聞名天下.名揚(yáng)天下
5、.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。???圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。2、出示課件圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。???圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。誰(shuí)能把這兩句話用“是……也是……、不僅……還……、不但……而且……”連起來說？3、課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了圓明園？三、品讀體驗(yàn)（一）請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀2—4自然段。學(xué)生點(diǎn)評(píng)（二）男生讀第二自然段思考：從這一段里你知道了什么？1、位置：西北郊2、、布局：眾星拱月是什么樣子？出示課件小結(jié)：我們從第二自然段了解了圓明園的位置與布局（三）指名讀第三自然段大家思考：這一段介紹了什么？1、
6、圓明園建筑宏偉。板書建筑宏偉2、從哪些詞句你體會(huì)到圓明園建筑宏偉？3、指名讀誰(shuí)愿意用你的朗讀帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略圓明園的美？過渡：這一段是要求背誦的，看誰(shuí)的記憶力最好，能不看書完成這個(gè)填空。4、出示課件，填空。5、從這段話我們可以發(fā)現(xiàn)，什么字用得特別多？5、假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個(gè)“有”？你的依據(jù)在哪里？6、依據(jù)太多太多了，圓明園的美景是寫不盡、道不完的。7、我們一起來欣賞這美不勝收的圓明園。8你能用一個(gè)詞形容圓明園嗎？（ ?。┑膱A明園。（預(yù)設(shè)詞語(yǔ)：舉世聞名、金碧輝煌、詩(shī)情畫意、建筑雄偉。）9、圓明園太美了！讓我們來讀一讀這段，讀出你
7、的感受，讀出欣賞、自豪、贊美之情！10、齊讀（四）學(xué)習(xí)第４自然段1、引讀：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著（學(xué)生讀）最珍貴的歷史文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。板書珍貴文物2、課件出示：我們一起欣賞名人書畫和各種奇珍異寶圖片3、正因?yàn)檫@樣，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館！看完圖片，驚嘆之情已經(jīng)表露在你們的臉上，讓我們帶著驚嘆贊美的語(yǔ)氣讀這一段。4、同學(xué)們，這些名人字畫，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們圓明園?。∪欢?，許許多多的歷史文物被毀滅了，（板書的毀滅）至今幾十萬(wàn)的文化瑰寶還飄零在世界各地。5、課件出示
8、：我們的國(guó)寶在哪里？（五）學(xué)習(xí)第5自然段1、是誰(shuí)犯下了這滔天罪行？
