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《王莎莎中年級數(shù)學(xué)微型課題交流材料》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、多措并舉提高小學(xué)生的計(jì)算能力——中年級數(shù)學(xué)微型課題交流材料城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)王莎莎6多措并舉提高小學(xué)生的計(jì)算能力——中年級數(shù)學(xué)微型課題交流材料我們西華小學(xué)中年級數(shù)學(xué)組共有6人，為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革的發(fā)展，我校在城關(guān)鎮(zhèn)中心校的指引下，積極開展微型課題研究，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特征，將我們中年級數(shù)學(xué)的課題定為《多措并舉提高小學(xué)生的計(jì)算能力》，現(xiàn)在將我們的一些做法和大家做以下交流。一、研究背景計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，在小學(xué)階段,計(jì)算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。從新
2、課改這幾年來，出于各方面的原因，小學(xué)生的計(jì)算能力普遍降低了很多，幾乎到處都可以聽到教師的埋怨：“現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力實(shí)在太差了,簡直連簡單的計(jì)算都過不了關(guān)”。這一情況實(shí)在令人擔(dān)憂，由于學(xué)生的計(jì)算能力不高，計(jì)算錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，并因此對數(shù)學(xué)失去興趣與信心。二、研究價(jià)值數(shù)學(xué)大綱中明確提出，“要使學(xué)生能正確、迅速、靈活、合理地進(jìn)行計(jì)算”。提高小學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)非常重要的部分。而提高小學(xué)生的計(jì)算能力，不僅是為了完成我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)份內(nèi)任務(wù)，更是從小給學(xué)生打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
3、的初步基礎(chǔ),為祖國的未來人才素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。我希望通過研究與實(shí)踐,找到切實(shí)可行的辦法,提高學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、研究方法及具體做法計(jì)算在生活中隨處可見，在小學(xué),計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，可見計(jì)算教學(xué)的重要性。但是小學(xué)生計(jì)算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做計(jì)算題時(shí)，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，計(jì)算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。在計(jì)算教學(xué)中，我6們中年級這幾位教師比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，是從以下幾
4、個(gè)方面進(jìn)行的，特提出來與大家分享。本次研究從“意志習(xí)慣”和“計(jì)算能力”兩個(gè)方面入手。（一）意志習(xí)慣方面1.培養(yǎng)計(jì)算的興趣。在計(jì)算教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，一方面，采用多種訓(xùn)練手段，像口算、筆算和利用計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到了算得準(zhǔn)、算得快的目的。另一方面，計(jì)算訓(xùn)練中，講究訓(xùn)練形式的多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。通過這些練習(xí)，有意識的讓他們比誰的正確率高、比誰的速度快。學(xué)生你追我趕，勁頭十足，增強(qiáng)了競賽意識，對計(jì)算產(chǎn)生了
5、濃厚的興趣。2.培養(yǎng)良好的習(xí)慣。許多學(xué)生計(jì)算法則都能理解和掌握，但常常會發(fā)生錯(cuò)誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣；所以在計(jì)算教學(xué)中，我們注重了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。包括:（1）認(rèn)真看數(shù)的習(xí)慣。（2）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（3）認(rèn)真審題的習(xí)慣。（4）仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。（5）算后演算的習(xí)慣。3.培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志。單純的計(jì)算是枯燥的，長期沒有趣味的計(jì)算訓(xùn)練更是難以堅(jiān)持。所以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對計(jì)算教學(xué)來說很重要。我們的做法是：（1）每天堅(jiān)持。每天晚上堅(jiān)持練5分鐘口算。在我班，每天進(jìn)行20道口算訓(xùn)練，已成
6、為學(xué)生的習(xí)慣。（2）感受興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣，在平日練習(xí)中，我們經(jīng)常進(jìn)行計(jì)算題競賽，有時(shí)還穿插一些學(xué)生常錯(cuò)、易混淆的練習(xí)題進(jìn)行聽算和看算訓(xùn)練。這種緊張有序的訓(xùn)練，能有效激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。6（3）體驗(yàn)成功。為了讓學(xué)生感受計(jì)算的快樂，對每次計(jì)算題練習(xí)、競賽全對的同學(xué)，除了口頭表揚(yáng)外，還給長期不出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生家長發(fā)喜報(bào)、評選數(shù)學(xué)小標(biāo)兵等。多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂。（4）掌握方法。通過長期的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生不僅計(jì)算速度和正確率有了顯而易見的提高，而且在計(jì)算中掌握了一定的計(jì)算技巧
7、和方法，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。（二）計(jì)算能力方面1.扎實(shí)基礎(chǔ)性訓(xùn)練只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，我首先加強(qiáng)學(xué)生的口算能力訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，提高計(jì)算的正確率。具體做法是：學(xué)生每人先準(zhǔn)備一個(gè)口算本。課上，教師視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，每天拿出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，變換形式多種練。如學(xué)生方面：自算，自己找口算題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看能算對幾題；互算，同學(xué)互相出題算，或一個(gè)同學(xué)出題幾個(gè)同學(xué)算，比比，看看，來提高口算能力；反復(fù)算，通過反復(fù)的練習(xí)，
8、來提高口算能力。教師方面如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲（找朋友、開火車、奪紅旗等）通過多種形式的口算訓(xùn)練，讓全班學(xué)生都能積極主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生都有參與練習(xí)的機(jī)會，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又收到了較好的訓(xùn)練效果。課后，每天讓同學(xué)之間或由家長給學(xué)生出20道口算題進(jìn)行練習(xí)。2、強(qiáng)化記憶性訓(xùn)練在四則運(yùn)算中，如果學(xué)生能熟記一些常用數(shù)據(jù)，則能較好地掌握計(jì)算的技能技巧，有助于學(xué)生計(jì)算能力達(dá)到“正確、迅速、合理、靈活”的要求。如：6①熟記和、積為整十、整百和整千的特殊數(shù)據(jù)；
