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《日月潭的教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《9?日月潭》教學(xué)設(shè)計??教材分析《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。學(xué)情分析????本次授課的主體是小學(xué)二年級學(xué)生，他們具有強烈的求知欲，對身邊的事物充滿著無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語。”鑒于二年級學(xué)生已有一定的識字能力和知識積累，我在教學(xué)中采用課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)文；注
2、重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識字與認(rèn)識事物聯(lián)系起來，把識字的主動權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。教學(xué)目標(biāo)????1.會寫“環(huán)、繞”等12個生字；運用熟字換偏旁、形聲字特點等方法會認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個生字。????2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。????教學(xué)重點????學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點讀中感悟，感
3、受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。???教學(xué)準(zhǔn)備????課件，搜集的日月潭景色的圖片。第二課時????一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.以開火車的形式復(fù)習(xí)生字詞。?2.師：看來同學(xué)們都記住了課文的生字詞，接下來咱們就一起來看看課文是怎樣描寫日月潭的景色。二、朗讀悟情1.請同學(xué)們大聲朗讀課文，想一想日月潭給你留下了什么樣的印象？（1）我們可以從文中哪一段可以看出來？是啊最后一段:出示：日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。（2）從這句話中，你讀懂了什么？（板書:風(fēng)光秀麗）（3）指導(dǎo)朗讀。過渡：因為日月潭景色美，吸引了這么多的中外游客都游玩，下面，我們就一起來看看文中哪些地方寫出了日月潭的風(fēng)光秀麗？??
4、?2.請同學(xué)們默讀課文，畫出描寫日月潭風(fēng)光秀麗的句子，并讀一讀。???3.全班交流。???學(xué)習(xí)第一段???出示：日月潭是臺灣省最大一個湖。日月潭在臺中附近的高地上。日月潭群山環(huán)繞，樹木茂盛。日月潭周圍有許多名勝古跡。????（1）指名讀，談體會。????（2）結(jié)合圖片理解“群山環(huán)繞樹木茂盛”。????（3）那你知道日月潭周圍有哪些名勝古跡嗎？想不想知道到底有哪些名勝古跡那？結(jié)合圖片理解。????文武廟（圖片）簡單介紹。玄光寺（圖片）簡單介紹?？兹笀@。日月涌泉。????（4）那我們就通過朗讀來讀出日月潭的美麗。????指名讀、評價讀、齊讀。????過渡：你還從哪些語句體會出日月
5、潭的風(fēng)光秀麗？????學(xué)習(xí)第二段????出示：日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。????（1）指名讀，談體會。（2）日月潭的水很深，你們猜猜日月潭會有多深，一個一個的猜。（3）你們見過碧綠的湖水嗎？結(jié)合圖片理解。????（4）日月潭的形狀。????a.展示日潭和月潭圖片。????b.這兩句運用了什么寫法？（比喻）????c.誰能用“像”說句子？????d.齊讀。????學(xué)習(xí)第三段????出示：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中????（1）你還
6、從哪段體會到日月潭的風(fēng)光秀麗？（第三段）誰也找到這一段了？找到的同學(xué)，我們一起來讀讀這一段。????（2）那誰來說說你從哪些詞句體會到的？指名談體會。????抓住“薄薄的霧，隱隱約約，點點燈光”進(jìn)行理解。????（3）這些詞語表現(xiàn)了清晨的日月潭的什么特點？（描寫了日月潭，若隱若現(xiàn)，非常清靜，溫馨的朦朧美。）??????（4）指導(dǎo)朗讀。（指名讀、評價讀、齊讀）????學(xué)習(xí)第四段出示：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。（1）中午的日月潭給人呈現(xiàn)的是一種什么樣的美？從哪里可以看出來?????（2）學(xué)生讀句子談體會。????（3）師：這是一種清晰的艷麗
7、之美。????（4）雨中的日月的美景又是什么樣子的那？找個同學(xué)來回答一下？????出示：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。????a.誰來說說你從哪些詞句體會出來的？????b.童話中的仙境有什么特點？（結(jié)合圖片理解）????c.指導(dǎo)朗讀。????三、拓展運用????1.出示三、四段????2.分男女生讀三、四段????3.你發(fā)現(xiàn)這兩段是按什么順序?qū)懙模????4.對是按時間順序來寫的，你們能不能按時間的順序來完成下面的題目，如果能用上文中的詞語就更好了。???
