《茉莉花》音樂教學(xué)設(shè)計

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1、《茉莉花》音樂教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計理念：在《茉莉花》一課的教學(xué)設(shè)計中，音樂審美為核心的基本理念貫穿整個教學(xué)過程。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，向?qū)W生展示不同風格，不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》音樂，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓全體學(xué)生在美的音樂，美的畫面中領(lǐng)悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能準確的創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂美。二、教學(xué)內(nèi)容分析：“弘揚民族音樂”是新課程的重要內(nèi)容之一，本課的教學(xué)內(nèi)容以江浙民間音樂《茉莉花》為主題，向?qū)W生展示我國民族民間音樂獨特的，豐富多樣的色彩與風貌，使學(xué)生了解和熱愛祖國的民族民間音樂文化。整個教學(xué)內(nèi)容分三大塊(教學(xué)目標)：1、

2、演唱民歌《茉莉花》，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲細膩優(yōu)美的風格。2、欣賞不同演唱風格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音樂表現(xiàn)形式帶給人們的不同藝術(shù)享受，增強學(xué)生對音樂的喜愛。3、欣賞漢族民歌三大類了解民族音樂文化的博大精深.三、教學(xué)對象分析：本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們的生活范圍和認知識領(lǐng)域較前一段更進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造能力增強。好的音樂素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因此，利用信息技術(shù)手段，提供給他們視覺和聽覺上的雙重體驗，教學(xué)上會起到事半功倍的效果。四、教學(xué)過程（一）欣賞中國漢族民歌師：泱泱中華，五千年

3、漫長的歷史，有著非常豐富的文化底蘊，民歌就是中國傳統(tǒng)音樂的一部分,那么什么是民歌同學(xué)們了解嗎？(生回答)淺顯的講就是民間歌曲，來自于人民大眾的心聲！它的曲目之多體裁廣泛,那么就漢族民歌來講大致可以分三大類:1、欣賞號子?-----《黃河船夫曲》談感受師:下面就請同學(xué)們一起來欣賞第一類,號子,完了談?wù)勀銈儗@首音樂的感受.(播放音樂)生:?師：號子產(chǎn)生于人們的勞動生產(chǎn)中，你可以想象一下?，眾人在抬一個非常重的物體的時候，不可能唱出很抒情，很悠閑的如《搖籃曲式的?歌曲，他們?yōu)榱耸勾蠹业牧α坑玫角〉胶锰?，會現(xiàn)由一個人像唱似的，按節(jié)奏的

4、吶喊出來，其他人然后附和著，按照先開始的那個人提示的節(jié)奏快慢，接上去一塊吶喊。號子的演唱形式很單一，常見的如合唱，一領(lǐng)眾和。這樣的題材演唱效果很有氣氛?。能夠很快和群眾產(chǎn)生共鳴！如靖江民歌《打麥號子》，還有《船夫號子》等。2、欣賞山歌?----《槐花幾時開》談感受師:接下來請同學(xué)們一起欣賞第二類,山歌,完了一樣談?wù)勀銈儗@首音樂的感受(播放音樂)生:?師：山歌產(chǎn)生于勞動人民在山野勞動生活中自由抒發(fā)感情所唱的抒情性民歌，歌曲節(jié)奏往往比較自由，有類似于戲曲演唱風格的拖腔，各地有很多著名山歌，如云南民歌《小河淌水》，回族民歌《上去高山

5、望平川》等，！3、欣賞小調(diào)?------《茉莉花》談感受?師：小調(diào)主要流行于城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，歌曲的旋律大多優(yōu)美流暢,內(nèi)容表達婉轉(zhuǎn)曲折，結(jié)構(gòu)也比較方整，常采用民間的一些傳說；故事，風俗作為體裁，如江蘇民歌《孟姜女》，《茉莉花》，《無錫景》，《拔根蘆菜花》，云南民歌《銹荷包》，等。（二）唱花--學(xué)唱歌曲《茉莉花》1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇紫碜u中外的曲子，那么這首曲子會給你帶來什么樣的感受呢？師范唱《茉莉花》?生談感受生:宛轉(zhuǎn)抒情,非常含蓄,?更表現(xiàn)出一種淳樸柔美的感情師:歌曲通過對茉莉花的贊美，生動含蓄地表露了一

6、位少女愛花、惜花、護花的情懷及對生活的熱愛。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)、旋律以級進為主、極富江南民歌清秀細致的特征。師：同學(xué)們，你們見過茉莉花嗎？聞過茉莉花香嗎？你們喜歡茉莉花嗎？（生暢談）師：是啊，我們仿佛進入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花香。2、那么接下來就讓我們帶著對茉莉花的喜愛之情一起伴隨著優(yōu)美的音樂哼唱起來吧（師引導(dǎo)學(xué)生深吸氣，用哼鳴隨音樂哼唱歌曲旋律）3、師：剛才的哼鳴練習中，你記住了哪些好聽的句子？學(xué)生回憶哼唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏，并及時糾正音準、節(jié)奏。師：大家記住的句子可真多，你們發(fā)

7、現(xiàn)這些句子中，有沒有相同或是相似的句子啊？請你唱唱它們的譜子。(師特別要指導(dǎo)休止符的那句唱的聲斷氣不斷的感覺)師彈生唱讓學(xué)生找音符,從而發(fā)現(xiàn)歌譜中沒有fa和si,??引出中國民族五聲調(diào)試（提示學(xué)生唱好連音線，和比較長的句子。）請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。師：同學(xué)們唱得不錯，我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方，要唱得流暢連貫，我們再唱一遍。生跟琴唱。3、演唱歌曲及歌曲處理①指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌詞師：你們剛才的聲音就像是天籟之音，相信加入歌詞，你們也一定唱得更美。②解決歌唱難點師：美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手。“讓我來將你

8、接下，送給別人家?！甭牭竭@句的時候你有什么感想呢？（生談感受）引導(dǎo)學(xué)生體會自己聞到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。帶著愛惜茉莉花的感情唱第五樂句，感受八分休止符“?03?”。③表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。第一樂句、第二樂句的力度語氣