《達古拉》課件

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時間:2019-05-10

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1、達古拉今天,老師給你們帶來一段來自草原的音樂,請你們把我們圍坐的地方當做草原上的蒙古包,聽著音樂圍著蒙古包走一走,請一定合上音樂的節(jié)拍。初次聆聽歌曲《達古拉》,感受四拍子的韻律和歌曲情緒。請同學們隨著音樂走一走,合上音樂的節(jié)奏,并想一想這首歌曲的情緒怎樣?他是三拍子還是四拍子?第二次聆聽歌曲《達古拉》,用雄鷹展翅飛翔的動作,感受四拍子的強弱以及歌曲悠遠綿長、柔中帶剛的韻律特點。第三次聆聽歌曲《達古拉》,加入筷子感受歌曲韻律。第四次聆聽歌曲《達古拉》,加入筷子感受歌曲樂句變化??磮D譜分析歌曲旋律特點,引導學生關(guān)注歌曲旋律,用“嗚”音感受旋律。學生用簡單的筷子舞節(jié)奏參與歌曲表現(xiàn),

2、強調(diào)舞蹈的韻律。謝謝欣賞

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